| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى تطبيق الحاكمية في مؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي في السودان، ودراسة العلاقة بين تطبيق الحاكمية وأداء مؤسسات التعليم العالي بصفة عامة والجامعات على وجه الخصوص وفقا لمعايير الجودة ومطلوبات العصر، ومحاولة وضع رؤى لتطوير التعليم العالي بالسودان على ضوء الحاكمية، أتبعت الدراسة المنهج الوصفي القائم على التحليل واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، ثم التحقق من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من أعضاء المجلس القومي للتعليم العالي والبحث العلمي والعاملين بإدارات التعليم العالي المختلفة بالسودان. ولتحليل البيانات استخدم برنامج SPSS والذي أظهرت نتائجه: أن مؤسسات التعليم العالي تحتفظ الحاكمية التي وضعتها الدولة وتلتزم القوانين والنظم والتشريعات وفقا لقانون عام ويحتوى على مجلس قومي بلجان علمية متخصصة بدرجة كبيرة جدا، بينما يحق لهيئات التقويم والاعتماد الخارجية الحصول على المعلومات بسهولة ويسر وكذلك المراجعة السنوية من قبل مراجعين مستقلين من خارج التعليم العالي بدرجة قليلة جدا، كما أن فلسفة التعليم الجامعي تنبع من فلسفة المجتمع وتقوم على أهداف واضحة ومحددة، وهنالك وصف لكل كلية وموظف بدرجة كبيرة جدا، بينما يتم الحكم على العاملين بعدالة والتحدث عن الأداء بكل شفافية من قبل رؤساء الجامعات وعمداء الكليات بدرجة متوسطة، وتهتم الإدارات العليا بتطوير الثقافة المعلوماتية وتعمل على تدريب العاملين وتنمية مهاراتهم بدرجة قليلة جدا وفي ضوء النتائج توصي الدراسة بـ: العمل على تحسين مستوى تطبيق مبادئ الحاكمية بمؤسسات التعليم العالي لتحقيق أهداف خطط التنمية بالبلاد، العمل على تحديد المعوقات التي تؤثر على تطبيق مبادئ الحاكمية والعمل على معالجتها ووضع برامج لتدريب أعضاء هيئة التدريس داخليا وخارجيا، زيادة الموارد المالية العامة والذاتية لمؤسسات التعليم العالي.
The study aims at identifying the application level of the principle of divine governance in the institutions and academic research of higher education in Sudan. It also sets out to study the relationship between the application of the principle of governance and the performance of the higher education institutions in general; and the universities in particular according to the standards of quality and the requirements of the current age. The study, furthermore, attempts to provide guidelines for the development of higher education in the light of the principle of divine governance. The researcher has used the descriptive method based on analysis and has utilized the validated questionnaire as a tool for data collection. The sample of the study consists of the members of the national council of higher education and academic research and the personnel of the different higher education administrations in Sudan. SPSS has been used for data analysis and the study has achieved the following results: the institution of higher education follow the regulations of the principle of divine governance enacted by the government and abide by the laws, regulations and legislations according to a general law and the national council consists of highly specialized academic committees; whereas, the external accreditation and evaluation institutions can have easy access to the information as well as the annual audition which is practiced by independent auditors at a very low level. The philosophy of higher education emanates from the philosophy of the society and is illuminated by clear-cut objectives. There is a highly significant description of each college and staff member. The evaluation and the performance assessment of the staff by the presidents of universities and deans of colleges is average on terms of fairness and transparency. The higher administration cares about the development of skills, cultural informatics and training is very low. In the light of the results, the study recommends: Activating the application of the principle of divine governance in higher education institutions in order to achieve the goals of the development planning in the country; detecting the impediments of the application of the principle of divine governance and seeking ways of designing training programs for the staff, internally and externally; increasing the self and general financial resources of the higher education institutions.
|
