ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور القصة في تنمية المهارات اللغوية والانفعالية لطفل التعليم قبل المدرسة من وجهة نظر المعلمين دراسة ميدانية بمحلية المناقل ولاية الجزيرة

المؤلف الرئيسي: عمر، ياسمين الطيب محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالكريم، بدور الفاضل الشيخ (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: أم درمان
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 1 - 177
رقم MD: 702332
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة أم درمان الاسلامية
الكلية: معهد بحوث ودراسات العالم الإسلامي
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1638

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث لمعرفة أثر القصة في تنمية جوانب النمو اللغوي والانفعالي للطفل قبل المدرسة. حيث تمثلت عينة البحث 300 معلمة في رياض الأطفال داخل محلية المناقل (مدينة المناقل شملت (124) روضة- الريفي (48) روضة- الكريمت (63) روضة- الهدى (32) روضة- الجاموس (14) روضة- سرحان (19) روضة). وقد اختارت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي حيث توصلت الباحثة إلى النتائج الآتية: أولا: إن القصة من المقومات الأساسية في رياض الأطفال كمصدر للتشويق والتسلية للطفل. ثانيا: إن دور أسلوب الراوي يجذب الطفل لسماع القصة. ثالثا: للوسائل المصاحبة للقصة أثر في زيادة تنمية النمو اللغوي والانفعالي. رابعا: وكذلك يمكن القول إن لمضمون القصة أثر فعال في درجة تنمية النمو اللغوي والانفعالي. خامسا: تلعب الأسرة دورا كبيرا في تنمية النمو اللغوي والانفعالي عن طريق رواية القصص. أما صدق الأداة فقد اكتفت الباحثة بصدق المحكمين والصدق الذاتي وقد أكدت نتائج البحث أثر القصة في النمو اللغوي والانفعالي. وبناءا على نتائج هذا البحث والإطار النظري قدمت الباحثة عددا من التوصيات بهدف تحقيق أثر القصة على النمو اللغوي والانفعالي لطفل قبل المدرسة نذكر منها: 1- الاهتمام بالقصة أكثر وتضمنها في مناهج رياض الأطفال ستؤدي بالأطفال إلى تنمية النمو اللغوي والانفعالي. 2- إقامة دورات وورش عمل لتدريب معلمات رياض الأطفال على فن رواية القصة. 3- زيادة الوسائل المصاحبة للقصة تزيد من تنمية النمو اللغوي والانفعالي لطفل قبل المدرسة.