واقع التدريب المستمر لمعلمي مرحلة تعليم الأساس ولاية الخرطوم - محلية أمبده
| المؤلف الرئيسي: | محجوب، بتول السر علي (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عثمان، إبراهيم حسن حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | أم درمان |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 218 |
| رقم MD: | 702647 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
638
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى مساهمة التدريب المستمر أثناء الخدمة لمعلمي مرحلة التعليم الأساس في رفع الأداء التدريسي وتحصيل التلاميذ. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، لتحليل معلومات الدراسة وأدواتها الاستبانة والمقابلة. اختارت الباحثة عينة عشوائية قدرها (861) من معلمي ومعلمات مرحلة الأساس بمحلية أمبدة والبالغ عددهم (3203) معلم ومعلمة. وبعد جمع البيانات استخدمت الباحثة البرنامج الإحصائي SPSS للتحليل الإحصائي، وتوصلت الباحثة إلى عدد من النتائج أهمها: 1- واقع التدريب المستمر لمعلمي مرحلة الأساس يقدم برنامج متعددة للمعلمين وتغطي فترة التدريب جميع موضوعات البرنامج. 2- تحقق مناهج التدريب المستمر لمعلمي مرحلة التعليم الأساس الأهداف المرجوة منها. 3- يسهم التدريب المستمر لمعلمي مرحلة التعليم الأساس في الأداء التدريسي. 4- يسهم التدريب المستمر لمعلمي مرحلة التعليم الأساس في التحصيل الدراسي. 5- يساعد التدريب المستمر في خلق الرضا الوظيفي للمعلمين. وتوصلت الباحثة لعدد من التوصيات أهمها: 1- تصميم دورات تدريبية تثقيفية وتطويرية وورش عمل لمشرفي مرحلة التعليم الأساسي. 2- أخذ رأي المعلمين في احتياجاتهم التدريبية والتعليم من خلال دراسة مسحية شاملة لاحتياجات المعلمين التدريبية. 3- استخدام أساليب حديثة في التدريب وعدم الاختصار على المحاضرة وورش العمل وتوظيف الأجهزة التكنولوجية الحديثة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التكوين المستمر و تطبيقاته في سورية في تدريب المهنيين من معلمين و أطباء و مهندسين من خلال رصد الواقع و آرائهم فيه
بواسطة: حسن، ميسون حسن منشور: (2007) -
الاحتياجات التدريبية أثناء الخدمة لمعلمي مرحلة التعليم الأساسي بولاية الخرطوم من وجهة نظر المعلمين: دراسة ميدانية
بواسطة: جابر، أبو بكر عثمان محمد منشور: (2015) -
الاحتياجات الندريبية لمعلمي ومعلمات الصفوف الثلاثة الأولى في مدارس محافظة إربد
بواسطة: الجمعة، عوض أحمد مصطفى منشور: (1993) -
خمس مستويات لتربية وتدريب المعلم
بواسطة: المسلاتي، سلوى كردي منشور: (1981) -
بعض مشكلات إعداد و تدريب معلمي التعليم الأساسي أثناء الخدمة و مقترحات للتغلب عليها في ضوء الواقع التعليمي في مصر
بواسطة: الدهشان، جمال علي خليل منشور: (1992)
