| LEADER |
03724nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0097658 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عمار، إيمان حمدي محمد
|g Amar, Eman Hamdi Mohamed
|e مؤلف
|9 280560
|
| 242 |
|
|
|a Education and Human Rights
|
| 245 |
|
|
|a التربية وحقوق الإنسان
|
| 260 |
|
|
|b المركز العربى للتعليم والتنمية
|c 2015
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 370 - 380
|
| 336 |
|
|
|a عروض كتب
|b Book Review
|
| 520 |
|
|
|e هدف التقرير إلى تقديم كتاب بعنوان" التربية وحقوق الإنسان". وبين التقرير أن الكتاب قد جاء في سبع فصول، وفي الفصل الأول تقديم لمفهوم الحق مع تحديد المقصود بحقوق الإنسان، ثم الانتقال إلى تحديد أصل فكرى حقوق الإنسان، من خلال شرح للأسس الفلسفية لها. وأشار التقرير إلى أن الفصل الثاني قد استعرضت فيه المؤلفة مضمون حقوق الإنسان المدنية في كل من الشريعة الإسلامية، والشرعية الدولية، والدستور المصري لعام 1971، والمعدل عام 1980، ودستور 2013. وتحدث التقرير عن حقوق الإنسان السياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية في بعض التشريعات المختلفة في الفصل الثالث من الكتاب ومنها، الحقوق السياسية وهي تلك الحقوق التي يقررها القانون ويعترف بها الفرد بوصفه مواطناً في دولة معينة. وكشف التقرير عن أن الفصل الرابع قد جاء تأسيساً على الفصول الثلاثة السابقة، حيث عرضت تعريف التربية علي حقوق الإنسان بأنها القناعة التي يحملها الفرد أو الجماعة إزاء قيم ومبادئ حقوق الإنسان كما هي متعارف عليها عالمياً. وأوضح التقرير أن الفصل الخامس قد خصصته المؤلفة للمتطلبات التربوية لإكساب الطلاب قيم ومبادئ حقوق الإنسان وعرضت المتطلبات من خلال ثلاثة محاور وهي، المحور الأول، المقصود بالحق، المحور الثاني: أهمية الحق أو المبررات التأكيد علي الحق، المحور الثالث: تقديم بعض المتطلبات. وتطرق التقرير إلي المتطلبات التربوية لتوعية الطلاب بالحقوق السياسية والتي جاءت في الفصل السادس ومنها، الحق في الرأي والتعبير. واختتم التقرير بالإشارة إلي أن الفصل السابع قد عرضت فيه المؤلفة أكثر من خمسين دراسة عن حقوق الإنسان أعدت في الجامعات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a حقوق الإنسان
|a التربية الأخلاقية
|a الشريعة الإسلامية
|a القانون المدني
|a المبادئ الإسلامية
|a عرض وتحليل الكتب
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Future of Arab Education
|f Mustaqbal al-tarbiyyaẗ al-’arabiyyaẗ
|l 095
|m مج22, ع95
|o 0056
|s مستقبل التربية العربية
|v 022
|x 1687-3572
|
| 700 |
|
|
|a عبدالصادق، مصطفى
|q Abdulsadeq, Mustafa
|e عارض
|9 263007
|
| 856 |
|
|
|u 0056-022-095-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 704661
|d 704661
|
