ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع جودة مؤسسات رياض الأطفال...>الوصف

واقع جودة مؤسسات رياض الأطفال في محافظة الأحساء: دراسة تقييمية

العنوان بلغة أخرى: Quality Reality of Kindergarten Institutions in Al-Ahsa Province: Assessment Study
المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: الحسين، إبراهيم بن عبدالكريم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, ع99
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 135 - 188
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 704733
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | جودة التعليم | مديرو رياض الأطفال | محافظة الأحساء
كلمات المؤلف المفتاحية:
رياض الأطفال | ضمان الجودة | القيادة | المؤهل الأكاديمى | Kindergarten | Quality Assurance | Leadership | Qualification
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

338

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقييم جودة رياض الأطفال فى محافظة الأحساء وفقًا لكل مجال من مجالات الجودة (القيادة، التعليم والتعلم، تقييم تقدم الأطفال، الصحة والأمان، الموارد البشرية)، وبيان الاختلاف فى مستوى الجودة بحسب المؤهل العلمى لمديرة الروضة، واختلاف مستوى الجودة باختلاف كل مجال من مجالات الجودة. تكونت عينة الدراسة من (46) مؤسسة رياض أطفال شملت كل من القطاعين الحكومى والأهلى. تم تطويـر أداة تتضمن مجالات رئيسة وبنود تمثل معايير الجودة لمؤسسات رياض الأطفال، وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى الجودة لرياض الأطفال فى محافظة الأحساء حقق مستوى "جيد" مقابل معايير الجودة لرياض الأطفال مع وجود فرص تحسين فى كل مجال من مجالات معايير الجودة التى تضمنتها الدراسة. كما بينت نتائج الدراسة وجود اختلاف ذى دلالة إحصائية بين جودة رياض الأطفـال حسـب متغير المؤهل العلمى لمديرة الروضـة فى مجالات (القيادة،التعليم والتعلم،الرعاية الصحية والأمان، الموارد البشـرية)، وذلك عند مستوى الدلالة (0.05) لصالح رياض الأطفال التى تديرها مديرات لديهن مؤهل جامعى. كما بينت نتائج الدراسة وجود اختلاف فى مستوى الجودة ذى دلالة إحصائية بين مجال القيادة وكل من مجالات (الصحة والأمان، تقييم تقدم الأطفال، الموارد البشرية)، عند كل من مستوى الدلالة (0.001)، (0.01)، (0.05).

The purpose of the present investigation is to evaluate kindergarten quality in Al-Ahsa Province in regard to the following quality variables: leadership, learning and instruction, child progress, health and safety; human resources (, in order to relate these variables to the level of qualification of the headmistress. The sample is collected from (46) private and government kindergartens. A research instrument inclusive of all the above variables was designed to collect the data. The research results show that the quality in general is good; but improvement is needed in certain areas covered in the study. The results show a significant between kindergarten quality according to the variable of the headmasters qualification in the areas of the of leadership; learning and instruction; health and safety; and human resources (0.05), in favour of institutions run by university degree holders. The study has also shown a correlation between leadership on the one hand, and the variables of health and safety, child progress, and human resources at each of these levels of significant (0.001, 0.01, 0.05).
ISSN: 1687-3572

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.