| LEADER |
03143nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0098876 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a جوتليب، إيستر إ.
|e مؤلف
|9 368381
|
| 245 |
|
|
|a الارتقاء بالتعليم إلى العالمية : عندما تفكر أوهايو بطريقة شاملة
|
| 260 |
|
|
|b مركز مطبوعات اليونسكو
|c 2012
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 411 - 435
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a قامت ولاية أوهايو الأمريكية بإصلاح نظامها التعليمي على مدى عقدين من الزمن. ويرتكز هذا المقال على مبادرات الإصلاح عام 2006، حيث تعهد حاكم الولاية المنتخب حديثا بمراجعة المحتوى الدراسي للمناهج الموضوعة عام 2002، بدءا من الحضانة وحتى الفصل الدراسي الثاني عشر (K - 12)، والارتقاء بها حتى تكون معادلة للمرتبة الدولية، (أفضل فصل تعليمي) best- in - class، وذلك بالنظر لحاجة أوهايو لتنمية المواهب البشرية من أجل الصناعات الحديثة والوظائف الجديدة محل تلك المختفية في مجال التصنيع. وبدلا من أن تلاحظ أوهايو التعليم في دولة أو ولاية أمريكية أخرى، فإنها قارنت معاييرها بتلك المطبقة في ثماني دول وإقليم واحد. وبناء على ذلك التحليل، فإنها أعادت صياغة معاييرها التعليمية. وانضمت ولاية أوهايو رسميا إلى نظام المعايير الأساسية الأمريكية المشتركة، ولحقت بالمشاركة الوطنية لمهارات القرن الحادي والعشرين. وقامت باستخدام هذه الأطر التعليمية في تمرير تعديلات تشريعية متعلقة بالمعايير الأكاديمية الجديدة، والمناهج النموذجية. ويقر التمويل الفيدرالي الأمريكي الوارد من برنامجي ((التعليم لكل طفل)) و((السباق نحو القمة)) (400 مليون دولار)، يقر بصحة وسلامة جهود الولاية لبناء نظام تعليمي على مستوى دولي، والذى سيزود طلاب أوهايو بمزيد من القدرة التنافسية في اقتصاد عالمي يتطلب الابتكار والقوة العاملة ذات المهارة العالية.
|
| 653 |
|
|
|a ولاية أوهايو
|a الولايات المتحدة الأمريكية
|a السياسة التعليمية
|a نظم التعليم
|a إصلاح التعليم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Prospects
|f Mustaqbaliyyāt - Al-Yūniskū
|l 003
|m مج42, ع3
|o 0012
|s مستقبليات
|v 042
|x 0254-119X
|
| 700 |
|
|
|a الزيات، حمدي
|e مترجم
|9 115988
|
| 856 |
|
|
|u 0012-042-003-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 705823
|d 705823
|
