ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير جودة الأداء فى المكتبات...>مارك

معايير جودة الأداء فى المكتبات المدرسية : عرض وتحليل لنماذج عالمية

المصدر: الإتجاهات الحديثة في المكتبات والمعلومات
الناشر: المكتبة الأكاديمية
المؤلف الرئيسي: سالم، ياسمين عبدالغني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salem, Yasmin Abdel Ghany
المجلد/العدد: مج21, ع42
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يوليو
الصفحات: 351 - 362
ISSN: 1110-8126
رقم MD: 707274
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
معايير المكتبات المدرسية
المكتبات المدرسية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03753nam a22002057a 4500
001 0100381
044 |b مصر 
100 |a سالم، ياسمين عبدالغني  |g Salem, Yasmin Abdel Ghany  |e مؤلف  |q -  |9 236060 
245 |a معايير جودة الأداء فى المكتبات المدرسية :  |b عرض وتحليل لنماذج عالمية 
260 |b المكتبة الأكاديمية  |c 2014  |g يوليو 
300 |a 351 - 362 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e \n\n استهدف البحث تقديم عرض وتحليل معايير جودة الأداء في المكتبات المدرسية. وتناول البحث نماذج من معايير جودة الأداء للمكتبات المدرسية التي صدرت بالخارج عن مؤسسات وجمعيات وهيئات مختلفة. وقد عرض البحث المعايير الصادرة عن منظمة اليونسكو والاتحاد الدولي لجمعيات ومؤسسات المكتبات والمعايير الصادرة عن جمعية المكتبات المدرسية في بريطانيا. ونماذج من المعايير الصادرة بالولايات المتحدة الأمريكية (ولاية لويزيانا وتكساس وبنسلفانيا). واستعرض البحث أهم ما جاء بالوثائق الخاصة بمعايير جودة الأداء بالمكتبات المدرسية مع اختلاف نظم التعليم قبل الجامعي وتعدد مستويات الدراسة. كما عرض تحليلا لأهم العناصر المتفق عليها عالميا والتي يجب مراعاتها عند إصدار الهيئات المصرية أو العربية معايير خاصة بمكتبات مدارسهم. واختتم البحث بأهم الخصائص والمحاور التي تناولتها المعايير وتناسب في تطبيقها المكتبات المدرسية المصرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018  |f \n\n\nThe research aimed at presenting and analyzing performance quality criteria in school libraries. The study tackled examples of performance quality criteria for school libraries issued abroad by different institutions, associations and bodies. The research presented the standards of UNESCO, the International Federation of Library Societies and Institutions, the criteria of the School Libraries Association in Britain and models of criteria issued in the United States of America (Louisiana, Texas and Pennsylvania). The study reviewed the most important documents related to quality of performance criteria in school libraries in addition to the different pre-university education systems and the multiple levels of study. It also presented an analysis of the most important and globally agreed upon elements, which must be taken into account when issuing criteria for their school libraries by Egyptian or Arab bodies. The study was concluded with the most important characteristics and axes addressed by the criteria and that are suitable in their application the Egyptian school libraries..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018\n\n 
653 |a معايير المكتبات المدرسية 
653 |a المكتبات المدرسية 
773 |4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات  |6 Information Science & Library Science  |c 011  |f Al-ItǦāraẗ al-ḥadīṯaẗ lil-maktabāt wa-al-ma’lūmāt  |l 042  |m مج21, ع42  |o 0180  |s الإتجاهات الحديثة في المكتبات والمعلومات  |t Modern trends in libraries and information  |v 021  |x 1110-8126 
856 |u 0180-021-042-011.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 707274  |d 707274 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.