| LEADER |
03046nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0100808 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 276986
|a علامة، طلال إبراهيم درويش
|g Alama, Talal Ibrahem Darwish
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع الأزمة في لغة العرب
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - مركز دراسات الكوفة
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 203 - 226
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استهدفت الدراسة تسليط الضوء على " واقع الأزمة في لغة العرب". وذكرت الدراسة أن التعليم الأساسي لا يكفي لتوليد الثروات ومعالجة الشواغل المتعلقة بتأمين أمن البلدان من حيث الغذاء والمياه والطاقة، ولتحسين الخدمات الصحية والبني الأساسية وهو أمر يحتم تنمية الأنشطة العلمية. كما أوضحت أن علم النفس التربوي يكشف حالياً أن اكتساب الطفل لمهارات القراءة تبدأ بالقراءة ثم الكتابة قبل سن الثالثة، فينشأ عليهما، ولا يحس بوجوده إلا من خلالهما. كما أشارت الدراسة إلى أنه على المستوي العربي لم تقف اللغة عاجزة عن تداول ما عرب من الكلمات كما في كثير من الألفاظ الدخيلة التي عجزت اللفظة العربية عن مجاراتها لا سيما في مجتمع متلون كالمجتمع اللبناني. كما أشارت الدراسة إلى السياسة التي اتبعها الغرب بين الدول العربية؛ وهي فرق تسد. وبينت الدراسة أن النسق المعرفي الذي يتاح عند الحديث عن اللغة العربية وفق مواصفات الحضور اللغوي الإنساني العام يحظى بمكانة فريدة عبر التاريخ العلمي؛ لأنها لغة متطورة استقبلت خلاصات الفكر الحضاري عند اليونان، ونقلته بأمانة علمية. وتحدثت الدراسة عن ابن خلدون في توصيف حال العرب. واختتمت الدراسة موضحة إننا أذا أردنا أن ننظر لحرية الأديان فسنجد أن في الغرب أيا كان الشخص مسيحياً، أو يهودياً، أو ملحداً فهذه ليست معياراً، ولكن ما يفاضل به هو أخلاق الشخص ثم عمله بدليل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|
| 773 |
|
|
|c 008
|e Kufa Studies Center Journal
|l 039
|m ع39
|o 0899
|s مجلة مركز دراسات الكوفة
|v 000
|x 1993-7016
|
| 856 |
|
|
|u 0899-000-039-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 707678
|d 707678
|
