| LEADER |
06020nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0263632 |
| 024 |
|
|
|3 10.36327/0829-009-016-015
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الياسري، ضرغام عدنان صالح
|g Alyasseri, Durgham Adnan Saleh
|e مؤلف
|9 369461
|
| 242 |
|
|
|a Fatimah Al-Zahra Two Speeches, Peace Be upon Her: A Textual Study
|
| 245 |
|
|
|a خطبتا الزهراء عليها السلام: دراسة نصية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
|c 2015
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 479 - 500
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على المبعوث رحمة للعالمين أبي القاسم محمد وعلى أهل بيته الطيبين الطاهرين وبعد... إن قراءة نصوص التراث العربي على وفق المعايير النصية جهد معرفي له أهمية خاصة في انبعاث هذا التراث من جديد ليشق طريقه في بناء المنظومة المعرفية للقارئ العربي فبما توفره الدراسات النصية من أدوات بحثية تسهم في إنتاج دلالات كلية للنصوص أصبح بالإمكان خلق رؤية علمية منهجية تتسم بالعمق والشمول للمقاصد التي يبثها المنتج في رسالته إلى المتلقي. تتضح أهمية هذه الورقة البحثية من ناحيتين الأولى أن المتن المدروس من أشهر النصوص التي نقلها التأريخ عن فاطمة الزهراء (عليها السلام) وفي هاتين الخطبتين يلحظ القارئ مستوى الألم الذي يعتصر قلب الزهراء (عليها السلام) ولعله يتحسس تلك الآهات التي قاستها بضعة النبوة ليبقى خطاب السيدة فاطمة (عليها السلام) شاهداً حياً في ضمير المنصفين على مر الأجيال يؤرخ لظاهرة نكران الجميل وعدم الوفاء لشخص النبي محمد (صل الله عليه وسلم) فلعل ثرى قبر النبي لم يجف بعد ولحق بالزهراء ما لحق بها من ظلم وحيف. أما الناحية الثانية التي بالإمكان تسجيلها في بيان أهمية هذه الدراسة فهو اعتمادها المقولات النقدية التي توفرها الدراسة النصية وبتجاوز الأخيرة دلالة الجملة الواحدة إلى دلالة النص بوصفه نسيجاً لغوياً متكاملاً عبر تقصي مظاهر تماسك النص وانسجامه وما فيها من أساليب يتبناها منتج النص بانتقاء قصدي صار بالإمكان رصد الغرض المركزي الذي يدور حوله فلك النص بما يحتويه أيضاً من أغراض فرعية تؤلف مجتمعة محور الخطاب المقصود. فالقراءة النصية للخطبتين من شأنها أن تستبين مسوغ إنتاج النص عند الزهراء (عليها السلام) رابطا هذا المسوغ الذاتي بالسياق الاجتماعي الخارجي الذي تعلق به النص بوساطة الإحالات المقامية لينتقل النص بذهن المتلقي إلى مكونات الرؤية المستقبلية التي تتبناها صاحبة النص (عليها السلام) من خلال ما يعرف بالإحالة البعدية وهذا ما يتضح تباعاً إن شاء الله تعالى.
|
| 520 |
|
|
|b In the name of God, Most Gracious, and Most Merciful A prayer and peace upon Abu Al-Qassim Mohamed who is merciful envoy to the worlds, his divine and good household. Research Summary: The reading texts Arab heritage according text cognitive effort uses his importance in the emission of this heritage of the new standards to find his way in the construction of the cognitive system to Arabic reader who provided by the text of the tools of research studies contribute to the production of semantics college texts has become possible to create a vision of scientific methodology in-depth and comprehensiveness of the purposes broadcast by the product in his letter to the recipient. The importance of this paper from the first of two sides thoughtful of the most famous texts conveyed by history for Fatima (peace be upon her), so we can say that accommodate preach for accessing to the thinking structure that stores them Fatimid mind. The second aspect that can be recorded in the statement of the importance of this study, it is used through the adoption of statements of cash provided by textual study. Recent and beyond denote one sentence to denote text as a linguistic fabric of an integrated cross-fact manifestations of cohesion text and harmony and its regarding of methods adopted text product picks my intention has become possible to monitor the central purpose, which is the orbit of the text as it contains normalize the purposes of sub compose combined axis discourse intended.
|
| 653 |
|
|
|a التراث العربي
|a الخطب و الكلمات
|a تحليل النصوص
|a فاطمة الزهراء ، فاطمة بنت محمد صلى الله عليه و سلم بن عبد الله، ت 11 هـ
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 015
|e Journal of Education College for Women for Humanistic sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ
|l 016
|m مج9, ع16
|o 0829
|s مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
|v 009
|x 1993-5242
|
| 856 |
|
|
|u 0829-009-016-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 707822
|d 707822
|
