| LEADER |
05541nam a22002777a 4500 |
| 001 |
0100969 |
| 024 |
|
|
|3 10.36327/0829-009-017-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a البغدادي، عادل هادي حسين
|g Al-Baghdadi, Adel Hadi Hussein
|e مؤلف
|9 83042
|
| 242 |
|
|
|a The Role of Authentic Leadership in The Implementation of Strategic Renewal Activities:
|b An Applied Study According to The Multi-Level Theory in A Number of Iraqi Public Universities
|
| 245 |
|
|
|a دور القيادة الحقيقية في تنفيذ أنشطة التجديد الاستراتيجي:
|b دراسة تطبيقية وفق نظرية تعدد المستويات في عدد من الجامعات العراقية الحكومية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
|c 2015
|g كانون الأول
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 56
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الغرض: هدف البحث إلى التعرف على الأطر المفاهيمية لمتغيري الدراسة القيادة الحقيقية والتجديد الاستراتيجي وأبعادهما المختلفة. فضلا عن اختبار علاقات الارتباط والتأثير المتشابكة بين القيادة الحقيقية والتجديد الاستراتيجي. التصميم/ المنهجية: اعتمدت الدراسة في تحليل متغيراتها نظرية تعدد المستويات (Multilevel Theory). واستنادا إلى هذه النظرية تم اختبار نموذج الدراسة وفق مستويين من التحليل هما التحليل على مستوى الفرد (Individual Level) ليمثل متغير القيادة الحقيقية بأبعادها (الوعي الذاتي، العلاقات الشفافة، المنظور الأخلاقي، والمعالجة المتوازنة)، والتحليل على مستوى المنظمة (Organizational Level) متمثلاً بالتجديد الاستراتيجي بأبعاده الثلاث (السياق، المحتوى، والعملية). واستخدمت الاستبانة كأداة رئيسة لجمع البيانات، وشملت (90) كلية موزعة على ست جامعات حكومية عراقية لتمثل العينة على مستوى المنظمة، في حين بلغت العينة على مستوى الفرد (266) قائداً (عميد، معاون عميد، رؤساء أقسام علمية). واستخدمت الدراسة عدد من الأساليب والبرامج الإحصائية للتأكد من صحة فرضياتها التي خضعت جميعها لاختبارات متعددة. قيمة الدراسة: توصل البحث إلى عدد من الاستنتاجات كان أبرزها إن القيادة الحقيقية تؤثر في التجديد الاستراتيجي.
|
| 520 |
|
|
|b Purpose: This research aimed to identify the conceptual frameworks of the variables of the study Authentic leadership and strategic renewal and different dimensions. As well as to test correlation and interlocking effect relationships between Authentic leadership and strategic renewal. Design/ Methodology: The study is based in variables analysis on the (Multilevel Theory). According to this theory, the study model was tested according to two levels of analysis, Are at the (Individual Level) to represent the Authentic leadership variable Dimensions (self-awareness, transparent relations, moral perspective, and balanced processing). And analysis (Organizational Level) represented by the strategic renewal of the three dimensions (context, content, and process). The questionnaire was used as a key tool for data collection, Included (90) Faculty, distributed on six Iraqi public universities to represent the sample at the organizational level. Whereas the sample reached on the level of the individual (266) leader (Dean, Associate Dean, heads of scientific departments) .The study used a number of statistical methods and programs to ensure that all hypotheses that have undergone multiple tests. Value of the study: study found a number of conclusions, most notably The Authentic leadership influence in the strategic renewal.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة الاستراتيجية
|a القيادة الإدارية
|a إدارة الجامعات
|a الجامعات الحكومية
|a العراق
|
| 692 |
|
|
|a القيادة الحقيقية
|a الوعي الذاتي
|a العلاقات الشفافة
|a المنظور الأخلاقي
|a والمعالجة المتوازنة
|a الإخلاص الواضح
|a التجديد الاستراتيجي
|a السياق
|a المحتوى والعملية
|b Authentic leadership
|b Self-awareness
|b transparent relations
|b moral perspective
|b and balanced processing
|b strategic renewal
|b context
|b content
|b process
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Journal of Education College for Women for Humanistic sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ
|l 017
|m مج9, ع17
|o 0829
|s مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
|v 009
|x 1993-5242
|
| 700 |
|
|
|a الحدراوي، رافد حميد عباس
|g Al-Hadrawi, Rafid Hameed Abbas
|e م. مشارك
|9 369470
|
| 856 |
|
|
|u 0829-009-017-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 707829
|d 707829
|
