اللغة العربية في الدرس الجامعي قضايا وإشكالات: جامعة الكويت أنموذجا
| المصدر: | مجلة مجمع اللغة العربية بالقاهرة |
|---|---|
| الناشر: | مجمع اللغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | المهنا، عبدالله أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ج127 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 304 - 336 |
| رقم MD: | 709369 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
35
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى مناقشة موضوع بعنوان اللغة العربية في الدرس الجامعي (جامعة الكويت أنموذجا). واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة الدراسة في 203 طالب وطالبة بإحدى جامعات دولة الكويت. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس لمهارات الاتصال اللغوية. وأثبتت نتائج الدراسة أن هناك تقصيرا في المراحل التعليمية المختلفة في التركيز على الفرق بين الاسم والفعل والحرف، والتي ربما تغير المسار الفكري للطلبة تجاه هذه المادة. وأشارت إلى الجانب التركيبي وتغيره إلى تركيب فرعي وذلك بتقديم المفعول على الفاعل وقد بلغت نسبة الصواب 55% وهي نسبة لا بأس بها. وتوصلت إلى أن المهارة الكتابية ككتابة (الهمزة) قد جاءت نسبة الصواب بها 59%، وذلك لأن المناهج تخلو من مهارات كسر همزة إن وفتحها. كما أكدت النتائج على عدم قدرة الطالب في التمييز بين المبتدأ الأول والثاني والصفة، وهي مسألة يمكن التغلب عليها بالتدريبات الكثيرة، مع مراعاة الجانب الدلالي فيها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
اللغة العربية في المدرسة الجزائرية : واقع وإشكالات "دراسة وصفية"
بواسطة: حينوني، رمضان منشور: (2017) -
مدخلات التعليم الجامعي في مرحلة الليسانس: قسم اللغة العربية أنموذجا
بواسطة: بلي، عبدالقادر منشور: (2015) -
صعوبات درس اللغة العربية لغير الاختصاص في كلية التربية جامعة القادسية
بواسطة: جفات، محمد جاسم منشور: (2005) -
منهج التعليم الذاتي للغة الإنجليزية (باعتبارها لغة أجنبية) في معهد تدريب المعلمين في ماليزيا وإمكانات تطبيقه في تعليم العربية في الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا
بواسطة: ابن سليمان، وان مت منشور: (1999) -
اثر الدرس البلاغي في تعزيز العربية في التعليم الجامعي
بواسطة: الجميعي، عوض بن معيوض بن زويد منشور: (1998)
