ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستويات التلقي عند الشيخ ناصر مكارم الشيرازي في نفحات الولاية: خطبة الوفاء أنموذجا

العنوان المترجم: The Levels of Reception According to Sheikh Nasser Makarem Shirazi in The Hints of Supremacy (Nafahat Al Welaya): Fulfillment Sermon as A Model
المصدر: مجلة الكلية الإسلامية الجامعة
الناشر: الجامعة الإسلامية
المؤلف الرئيسي: العامرى، فضيلة عبوسى محسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Amiri, Fadila Abbosi Mohsen
المجلد/العدد: مج9, ع34
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: آب
الصفحات: 491 - 509
DOI: 10.51837/0827-009-034-016
ISSN: 1997-6208
رقم MD: 709856
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
LEADER 03864nam a22002297a 4500
001 0103128
024 |3 10.51837/0827-009-034-016 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a العامرى، فضيلة عبوسى محسن  |g Al-Amiri, Fadila Abbosi Mohsen  |e مؤلف  |9 137998 
242 |a The Levels of Reception According to Sheikh Nasser Makarem Shirazi in The Hints of Supremacy (Nafahat Al Welaya):  |b Fulfillment Sermon as A Model 
245 |a مستويات التلقي عند الشيخ ناصر مكارم الشيرازي في نفحات الولاية:  |b خطبة الوفاء أنموذجا 
260 |b الجامعة الإسلامية  |c 2015  |g آب  |m 1436 
300 |a 491 - 509 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى تقديم مستويات التلقي عند الشيخ "ناصر مكارم الشيرازي" في نفحات الولاية "خطبة الوفاء" أنموذجًا. وجاء البحث متضمنًا مستويات التلقي عند الشيخ "مكارم الشيرازي" في شرحه لخطبة من خطب نهج البلاغة ألا وهي خطبة الوفاء، وقد وقع الاختيار على هذه الخطبة من دون غيرها لما لها من أهمية في الواقع الاجتماعي والسياسي الذي تمر به المجتمعات لاسيما المجتمع العراقي. وسلط البحث عدد الضوء على شذرات من حياة الشيخ "ناصر مكارم الشيرازي" من حيث ولادته ونشأته، ومؤلفاته، وخدماته، ونظرية التلقي في الغرب، وأصول نظرية التلقي، وجمالية التلقي الألمانية "مدرسة كونستانس"، وأصول نظرية التلقي عند العرب. كما تناول البحث مستويات التلقي عند الشيخ "ناصر مكارم الشيرازي" في نفحات الولاية "خطبة الوفاء" أنموذجًا، واشتمل على المستويات "الأسلوبي، واللغوي، والنحوي". واختتم البحث بتقديم بضع نتائج ومنها، أن هنالك مراحل للتلقي استخلصها البحث في مرحلتين وهما: التلقي المباشر (الظاهري) والتي تكون عن طريق الحواس الظاهرة من الاستماع والرؤية ومرحلة التلقي الإدراكي والتي تكون عن طريق الحواس الباطنة، وهذه المرحلة هي التي يمكن للإنسان فيها أن يدرك ويتعقل ويتدبر، ومن خلالها يمكن معرفة مستويات المتلقين، ومعرفة مدى تأثرهم واستجاباتهم. وأن مراعاة حال المخاطبين ومناسبة المعاني لمقام المستمعين تدلان على أهمية المتلقي، والمتلقي هو المعني بالنص المستقبل له. كما أن الترغيب والترهيب أسلوبان من الأساليب الناجحة في التربية والتفهيم وإقناع المتلقي، توجيهًا أو إرشادًا، تأثرًا أو تأثيرًا، وهما من أهم الأساليب التي تتلاءم مع النفس البشرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الأدب العربي  |a النقد الأدبي  |a الشيرازي، ناصر مكارم 
773 |4 الدراسات الإسلامية  |6 Islamic Studies  |c 016  |e The Islamic University College Journal  |f Mağallaẗ al-kulliyyaẗ al-islāmiyyaẗ al-ğāmiʻaẗ  |l 034  |m مج9, ع34  |o 0827  |s مجلة الكلية الإسلامية الجامعة  |v 009  |x 1997-6208 
856 |u 0827-009-034-016.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a IslamicInfo 
999 |c 709856  |d 709856