| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية العامة بمنطقة الباحة، عن الآثار الإيجابية والسلبية للعولمة على القيم الخلقية في المدرسة الثانوية بالمملكة العربية السعودية، وحدد الباحث أثر أداتين من أدوات العولمة هما: القنوات الفضائية والإنترنت على ست قيم خلقية في المدرسة الثانوية هي: (العفة، والأمانة، والرحمة، والصدق، والحياء، والعدل). وسعت الدراسة للإجابة عن سؤال رئيس وهو: (ما الآثار الإيجابية والسلبية للعولمة على القيم الخلقية في المدرسة الثانوية في المملكة العربية السعودية؟)، حيث تتفرعت منه ثلاثة أسئلة فرعية هي: 1/ما الآثار الإيجابية للعولمة على القيم الخلقية في المدرسة الثانوية بالمملكة العربية السعودية؟، 2/: ما الآثار السلبية للعولمة على القيم الخلقية في المدرسة الثانوية؟، 3/: ما طرق الحماية والمواجهة للآثار السلبية للعولمة على القيم الخلقية التي ينفذها معلم المدرسة الثانوية في المملكة العربية السعودية؟، واستخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وشملت عينة الدراسة "سبعة وثلاثين ومائة معلم" في ست مدارس تم اختيارها من محافظات منطقة الباحة التعليمية الخمس، حيث كانت العينة عشوائية معتمدة على التوزيع الجغرافي للمنطقة، وأظهرت نتائج الدراسة أن هناك آثارا إيجابية وسلبية للبث الفضائي والإنترنت، حيث إن الآثار السلبية أكثر من الآثار الإيجابية، كما أوضحت النتائج أن للمعلم دورا كبيرا في طرق الحماية والمواجهة لأخطار العولمة على المتعلمين بالمدرسة الثانوية بالمملكة العربية السعودية، وأخيرا ختمت الدراسة بأربع عشرة توصية.
This study aims at knowing the point of view of secondary school teachers in Al-Baha region, about the positive and negative effects of globalization on ethical values in the secondary school in K.S.A. The researcher determined two tools of globalization that are: (satellite channels and internet) and their effects on six ethical values in the secondary school which are: chastity, honesty, mercy, faithfulness, shyness, and fairness The research aims at answering one main question and other three secondary questions that are the first, what are positive effects of globalization on the ethical values in the secondary school in K.S.A? The second, what are the negative effects of globalization on the ethical values in the secondary school? And the third: what are the ways to protect and combat the negative effects of globalization on ethical values that are carried out by the secondary school teacher in K.S.A? The researcher used the correlative descriptive method for this study. The study samples include (137) teachers from six schools, they were chosen from the educational areas of the five provinces of Al-Baha region. The random sample depends on geographical distribution of Al-Baha region. The results of the study show that there are positive and negative effects for both satellite transmission and internet; whereas the negative effects are more than the positive effects. Also, the results showed that the teacher has a great role in the ways of protecting and combating from globalization risks on the learners in secondary schools in K.S.A. Finally, the researcher concludes his study with fourteen recommendations.
|
