| LEADER |
02972nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0104630 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a شحاتة، حسن سيد
|g Shehata, Hassan Sayed
|e مؤلف
|9 245487
|
| 242 |
|
|
|a Islamic Education and Achivement of Intellectual Security
|
| 245 |
|
|
|a التربية الإسلامية وتحقيق الأمن الفكري
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2015
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 1025 - 1028
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الورقة البحثية إلى عرض موضوع بعنوان التربية الإسلامية وتحقيق الأمن الفكري. وقسمت الورقة البحثية إلى نقطتين: أشارت النقطة الأول إلى أن التربية الإسلامية أداة مهمة في تشكيل عقل المسلم وتهذيب نفسه ونقاء روحه وتحريك طاقته وقدراته وتوجيهها نحو إصلاح الكون وعمارة الأرض، كما أراد الله لعباده والتربية الإسلامية منهج شامل يعالج النفس البشرية التي تقوم فلسفته على الوسطية والتفكير العقلي والتوازن بين الفرد والمجتمع. كما أظهرت النقطة الثانية أن الامن الفكري جزء من منظومة يطلق عليها منظومة التربية الأمنية، أو التوعية الأمنية أو الثقافة الأمنية المجتمعية. كما أوضحت أن الأمن الفكري هو مجموعة المعارف والمهارات التي تستهدف تكوين حصانة لدى الطلاب ضد الانحرافات الفكرية خلال البرامج المقدمة بالمدرسة سواء بطريقة ضمنية أو مباشرة. كما أشارت إلى العديد من الأهداف الخاصة بالأمن الفكري ومنها: أنه يرتبط بتحصين الأفراد داخل المجتمع، ويرتبط بحماية المؤسسات من خلال تدعيم الاستقرار داخل الكيان الاجتماعي. واختتمت الورقة البحثية مشيرة إلى أن الامن الفكري يمثل أحد مقومات الشخصية الفعالة القادرة على تحمل المسئولية تجاه المجتمع الذي نعيش فيه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التربية الإسلامية
|a الأمن الفكري
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Psychology, Applied
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 027
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 042
|m ع42
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 000
|x 1687-0697
|
| 856 |
|
|
|u 0054-000-042-027.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 711535
|d 711535
|
