| المستخلص: |
تواجه مؤسسات التنمية المهنية في مصر في الوقت الحالي تحديات عديدة، منها واقع التنمية المهنية للعاملين في مجال التعليم العام، وما به من مشكلات تتعلق باحتياجات التنمية المهنية، وتصميم برامجها، وإدارة هذه البرامج، ومتابعتها، وتقويمها، كما أن الأكاديمية المهنية للمعلمين التي تعول الدولة عليها كثيراً في تحقيق التنمية المهنية في التعليم العام لم تقم بأدوارها المنوطة بها حتى الآن، ولذلك كان لابد من دراستها، وتطوير إدارة العمل بها بتطبيق الإدارة الإلكترونية. وهدف البحث إلى التعرف على الأسس النظرية للإدارة الإلكترونية، وإلقاء الضوء على المنظور المعاصر لمؤسسات التنمية المهنية وأهدافها، والتعرف على مجالات تطبيق الإدارة الإلكترونية في مؤسسات التنمية المهنية، ومتطلباتها، وإلقاء الضوء على الوضع الراهن للأكاديمية المهنية للمعلمين كنموذج لمؤسسات التنمية المهنية في مصر، والتعرف على متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية بالأكاديمية المهنية للمعلمين، والإجراءات المقترحة للتطبيق الناجح للإدارة الإلكترونية في الأكاديمية المهنية للمعلمين كنموذج لمؤسسات التنمية المهنية بمصر. واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وطبق استبانة على عينة عددها (250) فرداً من الخبراء والإداريين، وكانت أهم نتائجها تحديد أهم المتطلبات التقنية والإدارية والبشرية والمالية اللازمة لتطبيق الإدارة الإلكترونية، وقدم البحث مجموعة من الإجراءات لضمان التطبيق الناجح للإدارة الإلكترونية في الأكاديمية المهنية للمعلمين كنموذج لمؤسسات التنمية المهنية في مصر، ومنها الإجراءات الخاصة بالبنية الأساسية والتكنولوجية وتجهيزاتها، والإجراءات الخاصة بتخطيط البرامج وإنتاج المواد التدريبية، والإجراءات الخاصة بالمدريين، والإجراءات الخاصة بالمتدربين وتقدير احتياجاتهم، والإجراءات الخاصة بإدارة البرامج والإشراف عليها، وأخيراً الإجراءات الخاصة بالجهات المشاركة في تطبيق الإدارة الإلكترونية.
The professional development institutions in Egypt face many challenges including the status of professional development, its problems related to the needs on the professional development, and the design, administration, following-up and evaluation of its programs. Egypt depends on the professional academy for teachers to achieve professional development in general education, but it has not assigned its roles yet, so it had to be studied and had to develop the work in it by applying the electronic management. The study aims to identify the theoretical basis of electronic management, to concentrate on the contemporary perspective and goals of professional development institutions, to identify the areas of applying electronic management in professional development institutions, to concentrate on the current status on the professional academy for teachers as a model for professional development institutions in Egypt, and to identify the requirements of applying the electronic management in professional academy for teachers and the suggested procedures for the successful applying. The researcher used the descriptive approach and applied a questionnaire to a sample of experts and administrators (250). The most important findings of the study: identify the most important technical administrative, human and financial requirements for applying electronic management. The study presented a set of procedures for basic and technological infrastructure, procedures for planning programs and producing training materials, procedures for trainers and trainees to estimate their needs, procedures for managing and supervising programs, and finally procedures related to the participating agencies in applying electronic management.
|
