| LEADER |
05868nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0107400 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الكحلوت، عماد حنين محمد
|e مؤلف
|9 372618
|
| 245 |
|
|
|a مدى توافر بعض المهارات الفنية لدى الطلبة المرشدين النفسيين التربويين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2013
|
| 300 |
|
|
|a 475 - 523
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة للتحقق من توافر بعض المهارات المهنية لدى الطلبة المرشدين، والكشف عن الفروق بين متوسطات درجات بعض المهارات المهنية تبعًا للجنس (ذكور – إناث) لدى الطلبة المرشدين، كما تقدم الدراسة اختبارًا معرفيًا للمهارات المهنية. وتكونت العينة من جميع أفراد المجتمع من طلبة الإرشاد النفسي والتربوي؛ ممن يتوقع تخرجهم خلال عام دراسي من كلية التربية في جامعة الأزهر بغزة والبالغ عددهم (127) طالب من الجنسين، وبعد استبعاد أفراد العينة الاستطلاعية؛ استجاب (98) طالب وطالبة بواقع (39) طالب و(59) طالبة. وتم تطبيق الاختبار المعرفي للمهارات المهنية موضوع الدراسة (إعداد الباحث) ويتكون من ثلاثة أبعاد هي: إعداد وتطبيق الاختبارات والمقاييس، وتفسير وتأويل نتائج القياس، وتصميم البرامج الإرشادية. واستخدم الباحث المنهج الوصفي. \ ومن أهم النتائج التي توصلت لها الدراسة؛ أن مستوى توافر الجانب المعرفي للمهارات المهنية لدى الطلبة المرشدين النفسيين والتربويين ضعيف ويقع عند وزن نسبي (33.5%). وقد ترتبت أبعاد الاختبار المعرفي بحيث جاء بعد تصميم البرامج الإرشادية بوزن نسبي (39.8%)، يليها بعد إعداد وتطبيق الاختبارات والمقاييس بوزن نسبي (31.0%)، وأخيرًا بعد تفسير وتأويل نتائج القياس بوزن نسبي (29.7%) لدى الطلبة المرشدين النفسيين والتربويين. \ أنه لا توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسط درجات الذكور ومتوسط درجات الإناث في الجوانب المعرفية للمهارات المهنية كما تقاس على الاختبار المعرفي بأبعاده ودرجته الكلية لدى الطلبة المرشدين النفسيين والتربويين. \ ومن أهم ما أوصت به الدراسة أن تهتم الجامعات والقائمين على التعليم الجامعي، بتوفير الإمكانيات المادية والاحتياجات اللازمة للتعليم العملي القائم على تنمية المهارات بما يحقق تأهيل المرشدين النفسيين والتربويين.
|b This study aimed to verify the availability of some of the professional skills of psychological and educational counselor students, explore the differences in some professional skills according to sex (male - female) among psychological and educational counselor students, and the study also provides cognitive test of professional skills. \ The study sample was all members of the population, the number of those who answered the test (98) students of the population (39) males and (59) females. The researcher used Cognitive Test (prepared by the researcher), the test consist of three dimensions as; preparation and application psychological tests and scales, interpretation of measurement results, and design the psychological counseling programs, and has been verified the validity and reliability The results find that; the level of availability of the cognitive aspect of the professional skills among the psychological and educational counselor students is weak and located at (33.5%). The dimension of design counseling programs in the first rank with relative weight (39.8%), followed by preparing and application of tests and measurements at (31.0%), finally the interpretation of measurement results relative weight (29.7%) among psychological and educational counselor students. \ There are no statistically significant differences between the male mean and female mean in the cognitive aspects of professional skills among psychological and educational counselor students. \ The study recommended that; universities and university education must interested to providing financial resources and needs for education based on the development the professional skills to achieve rehabilitation of psychological and educational counselor.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a الوقاية والعلاج
|a الإضطرابات النفسية
|a الإرشاد النفسي
|a علماء النفس
|a علماء التربية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 001
|m ع14, ج1
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|t
|v 014
|x 2356-8348
|
| 700 |
|
|
|a يوسف، ماجي وليم
|g Youssef, Maggie William
|q Yousef, Magi William
|e م. مشارك
|9 335396
|
| 700 |
|
|
|a عبدالخالق، شادية أحمد
|g Abdel Khalek, Shadya Ahmed
|e م. مشارك
|9 260617
|
| 856 |
|
|
|u 0490-014-001-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 714463
|d 714463
|
