| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أنشطة وفعاليات خدمة المجتمع المحلي المختلفة التي يمكن أن يسهم بها الطالب- المعلم في أثناء تدربه في فترة التربية العلمية في محافظة الزرقاء، وقد صمم الباحث لأغراض هذه الدراسة أداة تألفت من (46) فقرة موزعة على أربعة مجالات، تم تطبيقها على عينة تكونت من (162) فردا مقسمين على ثلاث فئات، الأولي: فئة الطلبة- المعلمين وعددهم (129) طالبا وطالبة، ومنهم (47) من جامعة الزرقاء الخاصة و(82) من الجامعة الهاشمية (جامعة حكومية)، الثانية: من مديري المدارس المتعاونة التي استقطبت الطلبة- المعلمين من الجامعتين المذكورتين وعددهم (20) مديرا ومديرة، والثالثة: من المشرفين التربويين من أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعتين المذكورتين وعددهم (13) مشرفا ومشرفة. وكانت أهم نتائج الدراسة إجماع الفئات الثلاث المشكلة لعينة الدراسة علي اعتبار ثلاثة أنشطة من أنشطة خدمة المجتمع لها أهمية عليا، يسهم بها الطالب- المعلم في خدمة مجتمعة، وهي: 1- يسهم في الأنشطة والفعاليات التي تعقد في المدرسة المتعاونة لتثقيف أبناء المجتمع المحلي بأمور حياتهم المختلفة. 2- يوجه الطلبة للتعاون في إنجاز الأعمال التطوعية داخل المدرسة وفي محيطها (مثل تنظيف الشوارع والحدائق العامة والمقابر). 3- يشرف على إصدار الطلبة لمجلات حائط تهتم بقضايا الصحة والبيئية المحلية. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة-المعلمين في كلا الجامعتين (الحكومية والخاصة ) في كل مجال من مجالات خدمة المجتمع المذكورة في أداة الدراسة وفي المجالات مجتمعة. وقد قدم الباحث عدة توصيات من أهمها: تضمين محتوى مادة التربية العملية النظري الذي يدرس في كليات العلوم التربوية التعريف بالمجتمع المحلي ودور المعلم ومدير المدرسة في خدمته، وتضمين تقييم أداء الطالب-المعلم في فترة التدريب الميداني (التربية العملية) في المدارس المتعاونة وقيامه بأنشطة خدمة المجتمع المحلي، وتعميم نتائج هذه الدراسة على كليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية للاستفادة من نتائجها، ولاسيما قائمة الأنشطة والفعاليات الحائزة على أهمية عليا من وجهة نظر أفراد العينة بفئاتها الثلاث.
This study aimed at finding out the activities and actions of serving the local community that a student -teacher can participate in during his practicum pe¬riod in zarqa governorate. for the purpose the study, The writer has designed a tool made of 46 items that cover tour fields. It was applied to a sample of 162 people, distributed among three groups. The first one, the student-teacher group (129 ones, male and female), 47 of whom are from zarqa private univer¬sity and 82 from al-hashemiyya University (a state one). The second group, the principals of the schools in which the students practiced their practicum (20 principals, male and female). The third group, the supervisors of the students from the staff of the two universities (13 supervisors, male and female). The most important result of the study was that the agreement of the three groups on considering, the following three activities of serving the commu¬nity of great importance: 1- The student-teacher participates in the activities and actions held in the co-operative school to educate the people of the local community in their life matters. 2- Orient students to co-operate in achieving voluntary work in the school and in its surroundings (like cleaning streets, parks, and cemeteries). 3- Supervise issuing wall journals that deal with health and local environ¬ment. The results also showed that there are no differences of significant statistical value between the students of the two universities in every individual field of serving the community and in all fields together. The writer has put forward many recommendations such as involving infor¬mation about the local community and the role of both the teacher and the school principal in serving it in the content of practicum. Evaluating the student-teacher of practicum should also involve his activities in serving the local community. The results of this study should be circulated among the faculties of educational science in the Jordanian universities to benefit from them, particularly the list of the activities and actions that are considered of great importance from the point of view of the three groups of the study.
|
