| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف مدى فاعلية برنامج إرشادي للوقاية من تعاطي العقاقير الخطرة والمخدرات لدى طلبة كليات المجتمع المتوسطة في الأردن، وذلك من خلال درجة التغير في اتجاهات هؤلاء الطلبة نحو العقاقير الخطرة والمخدرات وممارساتهم ومعلوماتهم. وقد اختيرت عينة مسحية تألفت من (600) طالب وطالبة، منهم (310) من الذكور و(290) من الإناث من طلبة الكليات المسجلين للفصل الثاني من العام الدراسي 2006/2007، بطريقة العينة الطبقية العشوائية من كليتي المجتمع العربي والكلية العربية، وطبق عليهم مقياس الاتجاهات نحو العقاقير الخطرة والمخدرات. واختيرت عينة الدراسة التجريبية من بين أفراد العينة المسحية، تكونت من (64) فرداً (32 ذكوراً، و32 إناثاً)، ممن حصلوا على أعلى الدرجات في مقياس الاتجاهات نحو العقاقير الخطرة والمخدرات. وتم توزيعهم عشوائياً على مجموعتين متساويتين من حيث العدد، نصفهم من الذكور والنصف الآخر من الإناث، وتلقى أفراد المجموعة الأولى (التجريبية) البرنامج الإرشادي الوقائي، بينما لم يتعرض أفراد المجموعة الثانية (الضابطة) لهذا البرنامج. بني البرنامج الإرشادي الوقائي لأغراض هذه الدراسة، استناداً إلى النظرية المعرفية السلوكية/ العلاج المعرفي السلوكي، وطبق على المجموعة التجريبية في اثنتي عشرة جلسة، مدة كل منها (75 – 90) دقيقة، وبواقع جلسة واحدة أسبوعياً. وطبقت مقاييس الدراسة الثلاثة: مقياس الاتجاهات، ومقياس الممارسات، ومقياس المعلومات حول العقاقير الخطرة والمخدرات، على المجموعتين التجريبية والضابطة قبل البرنامج وبعد انتهاء البرنامج مباشرة، وكذلك بعد مرور فترة متابعة مدتها خمسة أسابيع من انتهاء البرنامج. استخرجت المتوسطات البعدية المعدلة والانحرافات المعيارية للدرجات القبلية والبعدية، ووضَّحت دلالات الفروق بين هذه المتوسطات من خلال تحليل التباين الثنائي المشترك، واختبار (t) للعينات المترابطة. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≤ a)، بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي، على مقاييس الدراسة الثلاثة، حيث انخفض مستوى الاتجاهات والممارسات لدى أفراد المجموعة التجريبية، وارتفع مستوى المعلومات لديهم مقارنة مع أفراد المجموعة الضابطة. وكشفت نتائج الدراسة عن استمرارية فعالية البرنامج الإرشادي بعد المتابعة، ولم تظهر النتائج وجود أثر للتفاعل بين البرنامج الإرشادي والنوع الاجتماعي، في درجات الطلبة على مقياسي الاتجاهات والمعلومات، بينما أظهرت النتائج وجود هذا التفاعل في درجات الطلبة على مقياس الممارسات.
This study aimed at investigating the effectiveness of a counseling program for prevention from dangerous drugs and narcotics abuse for the Jordan Co -munity College students in Jordan, based on surveying attitudes, practices and knowledge of students regarding drug abuse, a survey sample of (600) students, (310) males, and (290) females, from Arab College, and Arab Community College in the second semester of the academic year 2006/2007, were chosen as a stratified random sample. And then attitudes scale was applied on them. The sample for the experimental study was chosen from the survey sample subjects, consisted of (64) students, half male and half female, who scored the higest scores of attitude towards dangerous drugs and narcotics scale. Members of the study sample were randomly assigned into two groups of equally size and equally divided between males and females. The experimental group received their prvention counseling program; and the control group, did not receive the program. The counseling program was constructed for the purpose of this study, based on Cognitive-Behavioral Theory, was applied to the experimental group in twelve (75-90) minutes sessions once a week, and the three measures were then applied to both the experimental and control groups before, and immediately after termintion of the program, and also after the follow-up a five-week period. The modified post means and standard deviation were calculated for the pre and post degrees, and were clarified significant statistical differences between means through analysis of covariance and t- test for the correlated samples. Results showed significant statistical differences at the level (a < 0.05) between the exper -mental and the control group at the post test in attitudes, practices and knowledge, the level of attitudes and practices decreased in favor of the experimental group, and their level of knowledge increased compared to the control group. The follow-up measures also revealed long-term positive effects of the couseling program. The results indicated that the gender of the students in the pr - gram, made no difference in the effectiveness of the program on the attitudes, and knowledge, but made difference on the practice scale.
|
