فاعلية برنامج قائم على المنحى التكاملي في تنمية المفاهيم المعرفية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
| المؤلف الرئيسي: | معايعة، سلام غازي (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الكيلاني، صفا أمين زيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 174 |
| رقم MD: | 719667 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
378
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية المنحى التكاملي في تنمية المفاهيم المعرفية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي. بلغت عينة الدراسة (46) طالبا وطالبة اختيرت قصديا ووزعت عشوائيا إلى مجموعتين؛ تجريبية درست بالمنحى التكاملي لمدة أسبوعين، وضابطة درست بالطريقة الاعتيادية مجموعة من الوحدات والدروس المختارة من مقرر الصف الثالث الأساسي. تمثلت أداة الدراسة في اختبار لقياس نمو المفاهيم المعرفية وبني على خمسة أجزاء: المفاهيم اللغوية، المفاهيم الرياضية، المفاهيم العلمية، المفاهيم الاجتماعية، والمفاهيم الانفعالية/ الأخلاقية. وتم التأكد من صدق محتواه بعرضه على لجنة المحكمين، وحساب معامل ثباته بمعادلتي كودر -ريتشاردسون 20 وكرونباخ ألفا. وللإجابة عن أسئلة الدراسة الخمسة استخدم تحليل التباين المشترك (ANCOVA) ذا التصميم العاملي (1*2)، ومربع إيتا لحساب حجم الأثر. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) لأداء الطلبة في اختبار نمو المفاهيم المعرفية اللغوية، والرياضية، والعلمية، كما أظهرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا في نمو المفاهيم الاجتماعية والمفاهيم الانفعالية/ الأخلاقية تعزى إلى البرنامج القائم على المنحى التكاملي. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بتبني المنحى التكاملي في تدريس طلبة الصف الثالث، وإجراء المزيد من الدراسات حول المنحى التكاملي في متغيرات أخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على المنحى التكاملي في تنمية المفاهيم في مادة التنشئة الوطنية والاجتماعية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي بغزة
بواسطة: المدهون، أسماء بلال علي منشور: (2021) -
أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى التاريخي على قدرات الطلبة المعرفية في الفيزياء وإدراك منظورات طبيعة العلم لدى طلبة الصف العاشر الاساسي في محافظة نابلس
بواسطة: رمضان، محمود عبدالجليل اسماعيل منشور: (2013) -
فعالية برنامج علاجي قائم على المنحى التكاملي في التدريس في تحسين مهارة القراءة لدى طلاب الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: الدغيمات، رقية سالم منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تدريسي قائم على استراتيجيات العبء المعرفي في مادة الدراسات الاجتماعية لتنمية التفكير الإبداعي والكفاءة الذاتية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط
بواسطة: القحطاني، شاهرة بنت سعيد محي منشور: (2021) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على المنحى التكاملي في تحسين مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: الحتاملة، محمد سالم خليفة منشور: (2014)
