ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استشراف دور التعليم عن بعد في...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

استشراف دور التعليم عن بعد في جامعة حائل

المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: الثويني، سليمان بن ناصر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 56
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1432
الشهر: ديسمبر/ محرم
الصفحات: 213 - 232
ISSN: 1680-6549
رقم MD: 71969
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعليم المرأة | التعليم عن بعد | الجامعات المفتوحة | تكنولوجيا التعليم | جامعة حائل (السعودية) | التنمية الاجتماعية | التعليم المستمر | التطوير التربوي | استشراف المستقبل
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

159

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة حائل نحو دور مركز التعليم عن بعد من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: ما مساهمة المركز في توفير فرص التعليم وفي تعليم المرأة وتنمية المجتمع؟ هل توجد فروق دالة إحصائياً بين أفراد العينة تعود إلى الجنسية والخبرة؟ بلغ عدد أفراد مجتمع الدراسة (122‏) عضو هيئة تدريس بكلية التربية بجامعة حائل، كما بلغ عدد أفراد عينة البحث (92) فردا أي بنسبة (75‏%) من مجتمع البحث مما يعكس ارتفاع تمثيل مجتمع الدراسة. وبالتالي فإن عينة الدراسة تمثل مجتمع الدراسة. قام الباحث باستخدام استبانة تكونت من ثلاثة محاور هي محور مساهمة مركز التعليم عن بعد في توفير الفرص للطلاب والدارسين الجدد، ومحور مساهمة: المركز في تعليم المرأة، ومحور مساهمة المركز في تنمية المجتمع. وتتألف فقرات الاستبانة من (21‏) فقرة. وللإجابة عن أسئلة الدراسة، قام الباحث بتحليل البيانات إحصائيا مستخدماً جداول إحصائية لعرض عدد الاستجابات ونسبها المئوية للتعرف على دور التعليم عن بعد في جامعة حائل. وتم حساب قيمة اختبار "ت" لمعرفة دلالة الفروق بين الاستجابات باختلاف الجنسية والخبرة في التعليم العالي. ‏وأوضحت نتائج الدراسة أن هناك اتفاقا بنسبة عالية على أهمية دور مركز التعليم عن بعد، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية باختلاف الجنسية أو الخبرة التدريسية.

The purpose of this study was to know the perspectives of faculty members of college of education at University of Ha'il (UOH) about the role of distance educ -tion (DE) at UOH. The study questions were: What is the contribution of the DE toward opening new chances of students? What is the contribution of the DE toward women education and community development? Is there significant differences among the answers related to teaching experience or nationality? The study community population was (122) faculty members and the study sample was (92) faculty members. Therefore, the sample presented (75%) of the population. The researcher used a questionnaire. Three sections were covered by the questionnaire that includes (21) items. First, the contribution of the DE toward opening new chances of students. Second, the contribution of the DE toward woven education. Third, the contribution of the DE toward community development. The researcher used statistical methods in analyzing the collected data. The results showed a high agreement among the patricians toward the importance of the role of the distance learning and showed no significant statistical differences related to the length of experience or the nationality.
ISSN: 1680-6549

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.