أثر توظيف استراتيجية ويتلى فى تنمية بعض مهارات التفكير المتضمنة فى اختبارات Timss فى العلوم لدى طالبات الصف الثامن بغزة
| المصدر: | مجلة البحوث والدراسات الإنسانية الفلسطينية |
|---|---|
| الناشر: | جمعية البحوث والدراسات الإنسانية الفلسطينية |
| المؤلف الرئيسي: | درويش، عطا حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Darwish, Ata H. |
| مؤلفين آخرين: | شقورة، نهاد حاتم (م. مشارك) , الشقرة، مها محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع22 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 126 - 155 |
| رقم MD: | 721448 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
400
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر توظيف استراتيجية ويتلي في تنمية بعض مهارات التفكير المتضمنة في اختبارات TIMSS في العلوم لدى طالبات الصف الثامن بغزة، ، وقد اتبع الباحثون المنهج التجريبي، حيث تم تحديد مهارات التفكير المتضمنة في اختبار تمس TIMSS للصف الثامن، كما قاما بإعداد اختبار مهارات التفكير (المتضمنة في اختبارات TIMSS)، وشملت عينة الدراسة من (76) طالبةً من طالبات الصف الثامن الأساسي بمحافظة غزة، ,وقسمت العينة إلى مجموعتين: التجريبية ودرست باستخدام إستراتيجية ويتلى، والضابطة ودرست بالطريقة المعتادة، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( α 0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار مهارات التفكير (المتضمنة في اختبارات TIMSS ) لصالح المجموعة التجريبية، وأيضاً تحقق استراتيجية ويتلي حجم تأثير كبير في اختبار مهارات التفكير (المتضمنة في اختبارات TIMSS) بقيمة ≥ (0,14) مقاساً مربع إيتا، وكذلك بنسبة 70% فأعلى. This study investigate the effect of implementing Wheatley strategy on developing some skills which, included in TIMSS test for eighth grade students in Gaza. The researchers used the experimental approach to be suitable for the subject of the study. The sample of the study consisted of seventy six of eight grade female students in Gaza. They used the experimental approach in the study. The results of this study are: 1) There are statistical differences at (α ≤ 0.05) between the mean sores of experimental group and the mean scores of control group on the post application of the thinking skills test in favor of the post application. 2) The effect size of employing the Wheatley strategy on developing some thinking skills for eight grade students is estimated by ETA Square (α ≥ 0.14) and higher than 70%. The study included some recommendation for further work.= |
|---|
عناصر مشابهة
-
اثر توظيف إستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية بعض مهارات التفكير المتضمنة في إختبارات TIMSS في العلوم لدي طالبات الصف الثامن بغزة
بواسطة: درويش، عطا حسن منشور: (2014) -
فاعلية استخدام استراتيجية دائرة التعلم في تحصيل بعض المفاهيم العلمية وتنمية التفكير الاستدلالي وبقاء أثر التعلم لدى تلميذات الصف الثامن بالتعليم الأساسي
بواسطة: أحمد، آمال سعد سيد منشور: (2009) -
عمليات العلم وأثرها على النمو العقلي والتحصيل لدى طلبة الصف السابع في محافظة غزة
بواسطة: درويش، عطا حسن منشور: (2001) -
أثر توظيف استراتيجية المفاهيم الكرتونية في تنمية مهارات التفكير البصري في مادة العلوم والحياة لدى طالبات الصف الرابع الأساسي بغزة
بواسطة: الناقة، صلاح أحمد عبدالهادي منشور: (2019) -
أثر استراتيجية التعلم التعاوني الاستقصائي في تدريس العلوم على تنمية التحصيل والتفكير الناقد لدى تلميذات الصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: إبراهيم، عطيات محمد يس منشور: (2009)
