ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي لمعلمي الريا...>الوصف

أثر برنامج تدريبي لمعلمي الرياضيات مستند إلى توجهات الدراسة الدولية في الرياضيات والعلوم TIMSS في قدرة طلبتهم على المعرفة الرياضية والتطبيق والاستدلال الرياضي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Training Program for Math Teachers Based on International Trends in Math and Science Study TIMSS on their Students’ Math Knowledge, Application, and Reasoning
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الغرابلي، مصطفى خميس إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العابد، عدنان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج42, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 1115 - 1135
DOI: 10.12816/0023907
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 721643
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
التطبيق الرياضي
الاستدلال الرياضي
المعرفة الرياضية
معلمو الرياضيات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدراسة الدولية في الرياضيات والعلوم | TIMSS | برنامج تدريبي | Training Program | المعرفة الرياضية | Math Knowledge | الاستدلال الرياضي | Math Reasoning | التطبيق الرياضي | Math Application | معلمو الرياضيات | Math Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

496

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر برنامج تدريبي لمعلمي الرياضيات مستند إلى توجهات الدراسة الدولية في الرياضيات والعلوم TIMSS في قدرة طلبتهم في المعرفة الرياضية، والتطبيق الرياضي، والاستدلال الرياضي. تكونت عينة الدراسة من مجموعتين : تجريبية من (67) طالباً وطلبة تم تدريسهم من قبل المعلم والمعلمة اللذين تعرضا للبرنامج التدريبي، وضابطة تألفت من (66) طالباً وطالبة تم تدريسهم باستخدام الطريقة الاعتيادية. لتحقيق هدف الدراسة، تم تطوير برنامج تدريبي لمعلمي الرياضيات، وثلاثة اختبارات للطلبة في المعرفة الرياضية، والتطبيق الرياضي، والاستدلال الرياضي، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها. وللإجابة عن أسئلة الدراسة، تم استخدام تحليل التباين المشترك الأحادي (One – Way ANCOVA)، وأظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة في كل من : المعرفة الرياضية، والتطبيق الرياضية، والاستدلال الرياضي. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة تبني البرنامج التدريبي المستند إلى توجهات الدراسة الدولية في الرياضيات والعلوم TIMSS في أثناء تنفيذ منهاج الرياضيات، وتضمين هذا البرنامج لبرامج إعداد المعلمين قبل الخدمة وفي أثنائها، وتوفير ورشاشات تدريبية قصيرة تعالج المستجدات التربوية، وما تتطلبه التوجهات العالمية في دراسة الرياضيات.

This study aimed at investigating the effect of a training program for math teachers based on the International Study Trends in Mathematics and Science (TIMSS), on the ability of their students in mathematical knowledge, application and reasoning. The sample of the study was formed of two groups: experimental group consisted of (67) students tought by teachers who attended the training program based on the international trends in Mathematics and Science study (TIMSS), and control group consisted of (67) students taught by the normal way of teaching. In order to achieve the objective of this study, a training program for Mathematics teachers was developed and three tests for students, in mathematical knowledge, application, and reasoning were also developed. In order to answer the questions of the study, One-way ANCOVA was used, and the results showed statistically significant difference in each of: mathematical knowledge, application, and In the light of these findings, the study recommended the adaptation of the Training Program Based on the International Study Trends in Mathematics and Science TIMSS, and to include this program with other training programs for the preparation of pre-service and in-service teachers. Also providing short training workshops which address recent educational trends in the study of mathematics.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.