نموذج سببي للعلاقات بين العزو السببي للسلوك والعجز المتعلَّم والتوافق الأكاديمي
| العنوان بلغة أخرى: |
Causal Model of the Relationship among Causal Attribution Behavior of Learned Helplessness and Academic Adjustment |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الأردنية في العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | اعديلي، نداء (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | زغول، رافع (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج11, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 331 - 343 |
| ISSN: |
1814-9480 |
| رقم MD: | 721688 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
العزو السببي | العجز المتعلَم | التوافق الأكاديمي | Causal Attribution | Learned Helplessness | Academic Adjustment
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03606nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0112731 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 377157 |a اعديلي، نداء |e مؤلف | ||
| 245 | |a نموذج سببي للعلاقات بين العزو السببي للسلوك والعجز المتعلَّم والتوافق الأكاديمي | ||
| 246 | |a Causal Model of the Relationship among Causal Attribution Behavior of Learned Helplessness and Academic Adjustment | ||
| 260 | |b جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |c 2015 | ||
| 300 | |a 331 - 343 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقات السببية بين العزو السببي، والعجز المتعلم والتوافق الأكاديمي من خلال نمذجة سببية مقترحة تستند إلى أسس معرفية اعتمدت أسلوب تحليل المسار لتفسير التوافق الأكاديمي، ولتحقيق ذلك، فقد اشتملت عينة الدراسة على (350) طالبا وطالبه من جامعة اليرموك حيث اعتمدت على بناء مقياس للعجز المتعلم وأخر للتوافق الأكاديمي وتطبيق مقياس (Lefcourt, 1979) للعزو السببي المكيف على البيئة الأردنية. وأشارت النتائج إلى أن أبعاد العزو السببي العزو الداخلي والعزو إلى عوامل غير مستقرة ومجالات التوافق الأكاديمي كانت مستوى مرتفع، أما بعد العزو الخارجي وصورة الطالب السلبية في عيون الآخرين وهو أحد مجالات العجز المتعلم: فقد صنفت فمن المستوى المنخفض. كما تم اعتماد النموذج السببي الأمثل بناء على أعلى قيمة تفسيرية له (0.81) وكان النموذج الافتراضي. | ||
| 520 | |b This study aimed at detecting the causal relations between causal attribution, learned helplessness and academic adjustment through a proposed model based on cognitive principles using Path Analysis to explain academic adjustment. To achieve this aim, a sample of (350) students from Yarmouk University were exposed to learned helplessness scale, academic adjustment scale, and (Lefcort, 1979) scale of causal attribution. The findings showed that the causal attribution for both internal and unstable reasons was high levels as well as the academic adjustment, while the external attribution and the negative impression of the student which is one of the learned helplessness have been classified as a low level. Also, the casual model that was chosen to be the best according to the highest explained value 0.81. was the hypothetical model. | ||
| 653 | |a العزو السببي |a العجز المتعلَّم |a التوافق الأكاديمي | ||
| 692 | |a العزو السببي |a العجز المتعلَم |a التوافق الأكاديمي |b Causal Attribution |b Learned Helplessness |b Academic Adjustment | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |e Jordan Journal of Educational Sciences |f Al-mağallaẗ al-urdaniyyaẗ fī al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ |l 003 |m مج11, ع3 |o 0151 |s المجلة الأردنية في العلوم التربوية |v 011 |x 1814-9480 | ||
| 700 | |9 114628 |a زغول، رافع |g Al-Zghoul, Rafea |e م. مشارك | ||
| 856 | |u 0151-011-003-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 721688 |d 721688 | ||
عناصر مشابهة
-
النمذجة السببية للعلاقات بين العزو السببي للسلوك والعجز المتعلم والتوافق الاكاديمي
بواسطة: اعديلي، نداء حسن حسين منشور: (2016) -
النموذج السببى للعلاقات المتبادلة بين الضغوط الأكاديمية المدركة وكل من: استراتيجيات المواجهة ودافعية الإنجاز والتوافق الأكاديمى لدى طلاب الجامعة
بواسطة: شلبي، يوسف محمد منشور: (2017) -
تقدير الذات كمتغير وسيط في العلاقة بين أنماط العزو السببي للنجاح والفشل والعجز المتعلم لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في محافظة رفح
بواسطة: أبو عبيد، رائدة عطية منشور: (2021) -
نموذج سببي للعلاقة بين العجز المتعلم والصلابة النفسية والفاعلية الذاتية لدى الطلبة الجامعيين
بواسطة: أبو شلة، أسماء ياسر محمد منشور: (2022) -
العلاقة بين عزو العجز المتعلم وتوجهات الهدف والتحصيل الدراسي لدى عينة من طالبات جامعة الطائف
بواسطة: السيد، منى حسن منشور: (2015)
