| LEADER |
05187nam a22003977a 4500 |
| 001 |
0113212 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-043-998-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a علاء الدين، جهاد محمود
|g Alaedein, Jehad Mahmoud
|e مؤلف
|9 276892
|
| 245 |
|
|
|a تَمايز النفس والأداء الوظيفي الأُسرِي وعلاقتهما بالقلق الاجتماعي والاكتئابِ عند الطلبة الجامعيين
|
| 246 |
|
|
|a Differentiation of Self and Family Functioning and their Relationship with Social Anxiety and Depression in College Students
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 497 - 524
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أُجريت هذه الدراسة لفَحْصِ تَمايُز النفسِ والأداء الوظيفي الأسري وعلاقتهما بالقلق الاجتماعي والاكتئاب لدى عيّنةِ (ن=305) من الطلبة الجامعيين. أشارت النتائج إلى أنَ مركّباتَ تَمايُز النفسِ أظهرتْ تأثيراتٍ مختلفة، فقد تبينَ أنَ موقف أنا (IP) والاستجابية العاطفية (ER)، والانصهار بالآخرين (FO) تنبأت بشكلٍ فريد بالتماسك الأسري، وأنَ موقف أنا (IP) والاستجابية العاطفية (ER) تنبأت بالتكيف الأسري. كمَا أظهرت نتائج تحليلِ الانحدارِ أنَ تَمايُز النفسِ كانَ أفضل متنبئ بتقديراتِ الطلبة لمستوياتِ القلقِ الاجتماعي بدرجة كانت أعلى (22%؛ 4.8%) من التماسك الأسري، على التوالي، في حين أنَ التماسك الأسري كان أفضل متنبئ بتقديرات الطلبة لمستوياتِ أعراضِ الاكتئابِ بدرجة كانت أعلى (36.4%؛ 2.2%) من تَمايُز النفسِ، على التوالي. وعلاوة على ذلك، فقد تبينَ وجودَ فروقٍ دالّة بينَ الجنسين، حيث سجلَ الذكور مقارنة بالإناثِ مستويات أعلى على المقياسِ الكلي لتَمايُزِ النفسِ ومقاييسه الفرعية. تَدعم هذه النتائج نظرية بُويِن جزئياً، وتؤكد الدراسة أنَ مستوى التَمايُزِ عند الشبابِ الجامعي يتعلق تبادلياً بالعِلاقاتِ الأسرية وتأدية أسرِهم لوظائفها، وأنَ التَمايُز والتماسك الأسري يلعبان دوراً متمايزاً في دعمِ السواءِ النفسي للأبناءِ. تُقدّم الدراسة التطبيقات والاتّجاهات للبحثِ المستقبليِ ولتدخلاتِ الإرشاد الأسرِي.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to examine Differentiation of Self (DOS) and Family Functioning and its relationships to anxiety and depression among 305 Jordanian college students. Findings showed that differentiation of self inventory (DSI) composites demonstrate different influences, with I-Position (IP) and Emotional Reactivity (ER) were predictive of both family cohesion and adaptability. Also, it was found that while differentiation of self (DSI) was the strongest predictor of social anxiety (22.0%) more strongly than cohesion does (4.8%), cohesion was the best predictor of depression (36.4%) more strongly than (DOS) does (2.2%). Furthermore, male compared with female students reported higher levels on (DSI) and its subscales significantly. Partially, these findings validate Bowen family system theory' tenets regarding differentiation of self, and suggest the differentiating importance of family functioning and differentiation of self in determining offsprings' well-being. Implications of the results for counselors and future researchers are provided.
|
| 653 |
|
|
|a الاكتئاب
|
| 653 |
|
|
|a الأداء الوظيفي
|
| 653 |
|
|
|a التكيف الأسري
|
| 653 |
|
|
|a القلق الاجتماعي
|
| 692 |
|
|
|b public Jordanian university
|
| 692 |
|
|
|a طلبة جامعيون
|b depression
|
| 692 |
|
|
|a العافية النفسية
|b social anxiety
|
| 692 |
|
|
|b college students
|
| 692 |
|
|
|a التماسك والتكيف الأسري
|b family functioning
|
| 692 |
|
|
|a القلق الاجتماعي
|b family cohesion
|
| 692 |
|
|
|a نظرية بوبن في الأنظمة الأسرية
|b Bowen Family Systems Theory (BFST)
|
| 692 |
|
|
|a تَمايُز النفسِ
|b Differentiation of Self
|
| 692 |
|
|
|a الاكتئاب
|b family adaptability
|
| 692 |
|
|
|a جامعة أردنية حكومية
|b well-being
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 998
|m مج43, ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 043
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-043-998-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 722505
|d 722505
|
