ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي قائم على نظم...>الوصف

أثر برنامج تدريبي قائم على نظم المعلومات الجغرافية ( GIS ) في إكساب المعارف المرتبطة به وتنمية مهارة إنتاج الخريطة لدى طالبات قسم الجغرافيا بكلية الآداب والعلوم الإنسانية بجدة

العنوان بلغة أخرى: Impact of a Proposed Training Program Based on (GIS) in Imparting Relevant Knowledge and Developing the Skill of Map Production Among Geography Students at the Faculty of Arts and Humanities in Jeddah
المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بارعيده، إيمان سالم أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Baraida, Iman Salem Ahmed
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 301 - 333
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 723338
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجغرافيا | نظم المعلومات الجغرافية | البرامج التدريبية | إنتاج الخريطة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أثر برنامج تدريبي قائم على نظم المعلومات الجغرافية (GIS) في إكساب المعارف المرتبطة به وتنمية مهارة إنتاج الخريطة لدى طالبات قسم الجغرافيا بكلية الآداب والعلوم الإنسانية بجدة، ولتحقيق ذلك قامت الباحثة بإعداد قائمة مبدئية بمهارات إنتاج الخرائط بواسطة نظم المعلومات الجغرافية (GIS) تم عرضها على مجموعة من المحكمين المتخصصين وقد تم إجراء التعديلات المناسبة عليها وفقا لآرائهم وأصبحت القائمة في صورتها النهائية مكونة من (5) مهارات رئيسة، يندرج تحتها (26) مهارة فرعية، ثم قامت الباحثة ببناء برنامج تدريبي قائم على استخدام نظم المعلومات الجغرافية (GIS) والهدف منه إكساب الطالبات المعارف والمهارات المرتبطة بمهارة إنتاج الخريطة، وللتأكد من صدق البرنامج التدريبي تم عرضه على مجموعة من المحكمين وتعديله في ضوء ذلك، وبالتالي وأصبح البرنامج التدريبي صالح للتطبيق، ولقياس أثره قامت الباحثة بتطبيق أدوات البحث وهي (الاختبار التحصيلي، اختبار الأداء المعرفي لمهارة إنتاج الخريطة، بطاقة ملاحظة الأداء العملي لمهارة إنتاج الخريطة) قبل البدء بتنفيذ البرنامج على عينة البحث المكونة من بعض طالبات الجغرافيا المسجلات بالسنة الثالثة بكلية الآداب والعلوم الإنسانية بجامعة الملك عبد العزيز للعام 1433/1434ه، تم اختيارهن بطريقة عشوائية وبلغ عددهن (34) طالبة، وقامت الباحثة بالاستعانة بأستاذات تخصص نظم المعلومات لتدريس البرنامج، وبعد الانتهاء من دراسة البرنامج تم تطبيق أدوات على عينة البحث، وأثبتت نتائج التحليل الإحصائي وجود فروقًا ذات دلالة إحصائية عند مستوي ≤0.01 بين متوسطي درجات الطالبات قبل تطبيق البرنامج التدريبي وبعده في إكساب المعارف المرتبطة بنظم المعلومات الجغرافية، والأداء المعرفي لمهارة إنتاج الخريطة والأداء على بطاقة الملاحظة لمهارة إنتاج الخريطة باستخدام نظم المعلومات الجغرافية (GIS) ولصالح التطبيق البعدي، مما يدل على أثر البرنامج التدريبي.

The research aims to examine the impact of a GIS-based Training Program in imparting associated knowledge and developing the skill of map production among the students of the Geography Department at the Faculty of Arts and Humanities in Jeddah. To achieve this purpose, the researcher prepared an initial list of the skills of map production using GIS techniques which was presented to a number of specialized arbitrators and was revised according to their opinions. In its final form, the list included 5 main skills with 26 secondary ones falling under them. Then the researcher constructed a GIS-based training program with the purpose of enabling the students to acquire knowledge and skills related to the skill of map production. To ensure its validity, the program was presented to a number of arbitrators and was modified accordingly. Thus, it has been appropriate for application. In order to measure the effect of the program, the researcher applied research tools such as (Achievement Test, Cognitive Performance Test relating to map production skill, Observation Card of Practical Performance concerning map production skill) prior to the implementation of the program on a randomly selected research sample of 34 third level geography students, at the Faculty of Arts and Humanities in King Abdul Aziz University, of the academic year 1433/1434H. In fact the researcher asked some GIS specialized teachers to teach the program and then the tools were applied on the research sample following the teaching of the program. The results of the statistical analysis showed the presence of statistically significant differences at the level of ≤ 0.01 between the mean scores of the students before and after the implementation of the training program. Those differences related to: imparting knowledge associated with GIS and the cognitive performance of map production skill as well as the performance on the observation card regarding map production skill using GIS technique. The results were in favor of the post application, indicating the effect of the proposed program.
ISSN: 2219-6064

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.