| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة للكشف عن دور عضو هيئة التدريس الجامعي في تعزيز القيم الخلقية الإسلامية للطالب الجامعي بمؤسسات التعليم العالي العربي الإسلامي، واستعراض أهم الوسائل التربوية التي يمكن أن يستخدمها في ذلك، وجاءت الدراسة من سؤال رئيس واحد هو: (ما دور عضو هيئة الجامعي في تعزيز القيم الخلقية لطلاب مؤسسات التعليم العالي العربي من منظور التربية الإسلامية؟، وتفرعت من هذا السؤال الرئيس أربعة تساؤلات فرعية، حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج الوصفي الاستنباطي في دراسته، ورجع الباحث للأدبيات الإسلامية في القيم الخلقية وأساليب تعزيزها، حيث تناولت الدراسة أهم القيم الخلقية الإسلامية وهي ست قيم هي: (العفة والأمانة والرحمة والصدق والحياء والعدل)، وختمت الدراسة بالعديد من النتائج في ضوء الأسئلة الفرعية للدراسة من أبرزها; أن عضو هيئة التدريس الجامعي له دوره التربوي والخلقي المهم في طلابه في ضوء منهج التربية الإسلامية، ويمكنه تعزيز القيم الخلقية الإسلامية في طلابه بالعديد من الأساليب التربوية ومن أهمها: القدوة الحسنة والتربية العملية والقصص والملاحظة وأسلوب ضرب الأمثال والحوار، وختمت الدراسة بعشر توصيات أهمها: ضرورة توطيد العلاقة بين عضو هيئة التدريس الجامعي وطلابه، واهتمام اتحاد الجامعات العربية واتحاد الجامعات الإسلامية بالأخلاق والقيم الخلقية للطلاب الجامعيين، وإدخال مقررات في أخلاقيات المهنة بجميع التخصصات في التعليم الجامعي العربي الإسلامي، وإقامة الدورات التدريبية وورش العمل لأعضاء هيئة التدريس في كيفية تنمية القيم الخلقية لطلابهم.
This study aims to explore the effective role of the family monitoring in supporting Islamic ethical values. The study tries to answer the main question (what is the role of the family monitoring in supporting ethical values of university student? From the point of view of second level students’ parents 2012-2013).The study has four subquestions. The researchers "used the descriptive analytical method., for the purpose of the study a questionnaire was designed. The study sample was 106 persons , it represents 15.1% of the total number of the population. The study arrived at many results: the Sudanese society is preserved in ethical values and its support for the university student and do not accept the destruction of ethical values. The family direct guidance and the quite conversation support the Islamic ethical values, the most important is Islamic values and bad friends are the most important factors for the destruction of ethical values. The study concluded with twelve recommendations: the importance of holding up with quran and sunna in supporting university students . The importance of holding up with religion to develop ethical values. The importance of integrating family and university to protect ethical values, the university should pay attention to general activities such as sport , cultural, social , and political to reduce the destruction of the ethical values of university student.
|
