| LEADER |
03038nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0115641 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 380871
|a البطي، فهد بن عبدالرحمن بن محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الاحتجاج بالسنة عند الإمام أحمد:
|b باب الأخبار
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2016
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 67 - 96
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى الكشف عن الاحتجاج بالسنة عند الإمام أحمد ابن حنبل (باب الأخبار). وتناولت الدراسة عدد من المباحث الرئيسية وهي، المبحث الأول: العمل بخبر الواحد. المبحث الثاني: إثبات الحدود بخبر الواحد. المبحث الثالث: تقديم خبر الواحد علي القياس. المبحث الرابع: خبر الواحد يفيد العلم الضروري. المبحث الخامس: حجية الخبر المرسل. المبحث السادس: شروط قبول الخبر. المبحث السابع: لا يقبل الجرح إلا مفسراً. المبحث الثامن: العمل بالحديث الضعيف. المبحث التاسع: حجم التدليس. المبحث العاشر: رواية العدل عمن نسي. المبحث الحادي عشر: الأسباب التي لا يردة لأجلها الخبر. المبحث الثاني عشر: رواية الحديث بالمعني. المبحث الثالث عشر: طرق تحمل الحديث. المبحث الرابع عشر: تعريف الصحابي. المبحث الخامس عشر: قول الصحابي: من السنة كذا. المبحث السادس عشر: انفراد الراوي بالزيادة. المبحث السابع عشر: تقطيع الأحاديث. واختتمت الدراسة بعرض أهم النتائج التي توصلت إليها ومنها، اهتمام علماء الأصول بالسنة النبوية باعتبارها مصدر من مصادر التشريع. كثرة مرويات الامام أحمد في باب الاخبار كونه من علماء الحديث. في قبول الخبر المرسل عن أحمد روايتان: الأولي: أنه حجة، والثانية: أنه ليس بحجة إلا مراسيل الصحابة، والذي رجحته أنه لم يصحح المرسل مطلقاً ولم يضعفه مطلقاً على التفصيل السابق. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a السنة النبوية
|a الفقة الإسلامي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|l 172
|m ع172
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-172-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 727132
|d 727132
|
