ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير دمج بعض اساليب التدريس على مستوى أداء وبقاء أثر التعلم لمهارة الضربة اللولبية الجانبية للمبتدئات فى تنس الطاولة

المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: حسن، أمل أنور عبدالسلام (مؤلف)
المجلد/العدد: ع68
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: مايو
الصفحات: 27 - 60
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 728488
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
LEADER 03831nam a22002057a 4500
001 0116665
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 262568  |a حسن، أمل أنور عبدالسلام  |e مؤلف  |q Hasan, Aml Anwar Abdulsalam 
245 |a تأثير دمج بعض اساليب التدريس على مستوى أداء وبقاء أثر التعلم لمهارة الضربة اللولبية الجانبية للمبتدئات فى تنس الطاولة 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين  |c 2013  |g مايو 
300 |a 27 - 60 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a أستهدف البحث مقارنة تأثير مجموعات البحث الأربعة (الواجبات الحركية – التعلم التنافسى – الدمج بين أسلوبي الواجبات الحركية والتعلم التنافسى – التعلم بالأمر) علي مستوي أداء مهارة الضربة اللولبية الجانبية بوجه المضرب الأمامي والخلفى فى تنس الطاولة لدى طالبات كلية التربية الرياضية بنات الزقازيق. \ وإستخدمت الباحثة المنهج التجريبى على عينة قوامها (32) طالبة بالفرقة الرابعة تخصص تنس طاولة بكليـة التربيـة الرياضية بنات بالزقازيق تم تقسيمهن إلى أربع مجموعات (الواجبات الحركية – التعلم التنافسى – الدمج بين أسلوبي الواجبات الحركية والتعلم التنافسى – التعلم بالأمر) قوام كل منهن (8) طالبات. \ ومن أدوات البحث : إختبارات مهارية - إختبار الذكاء المصور - البرنامج التعليمى المقترح. \ وإستخدمت الباحثة الأساليب الأحصائية التالية: المتوسط الحسابى – الإنحراف المعيارى – الوسيط – معامل الإلتواء – معامل الإرتباط البسيط – إختبار"ت" - نسب التحسن – تحليل التباين إختبار أقل فرق معنوى L.S.D. \ ومن أهم النائج : \ 1- يؤثر إستخدام أساليب التدريس (الواجبات الحركية – التعلم التنافسى - التعلم بالأمر) تأثيراً إيجابياً علي مستوي أداء مهارة الضربة اللولبية الجانبية بوجه المضرب الأمامي والخلفى فى تنس الطاولة. \ 2- زيادة فاعلية الدمج بين أسلوب الواجبات الحركية وأسلوب التعلم التنافسى في التدريس عن باقى أساليب التدريس المستخدمة (الواجبات الحركية – التعلم التنافسى - التعلم بالأمر) فى بقاء أثر التعلم (القياس البعدى المؤجل) على مستوي أداء مهارة الضربة اللولبية الجانبية بوجه المضرب الأمامي والخلفى فى تنس الطاولة. 
653 |a التدريب الرياضي  |a تنس الطاولة  |a تدريس التربية الرياضية  |a التنافس الرياضي 
773 |4 علوم الرياضة  |4 التربية والتعليم  |6 Sport Sciences  |6 Education & Educational Research  |c 002  |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa ʿulūm Al-Rīyāḍah - Ǧāmiʿāẗ Hilwān  |l 068  |m ع68  |o 0495  |s المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة  |t Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences  |v 000  |x 2682-1966 
856 |u 0495-000-068-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 728488  |d 728488