المصدر: | المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة |
---|---|
الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين |
المؤلف الرئيسي: | حسن، أمل أنور عبدالسلام (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع68 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2013
|
الشهر: | مايو |
الصفحات: | 27 - 60 |
ISSN: |
2682-1966 |
رقم MD: | 728488 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
أستهدف البحث مقارنة تأثير مجموعات البحث الأربعة (الواجبات الحركية – التعلم التنافسى – الدمج بين أسلوبي الواجبات الحركية والتعلم التنافسى – التعلم بالأمر) علي مستوي أداء مهارة الضربة اللولبية الجانبية بوجه المضرب الأمامي والخلفى فى تنس الطاولة لدى طالبات كلية التربية الرياضية بنات الزقازيق. وإستخدمت الباحثة المنهج التجريبى على عينة قوامها (32) طالبة بالفرقة الرابعة تخصص تنس طاولة بكليـة التربيـة الرياضية بنات بالزقازيق تم تقسيمهن إلى أربع مجموعات (الواجبات الحركية – التعلم التنافسى – الدمج بين أسلوبي الواجبات الحركية والتعلم التنافسى – التعلم بالأمر) قوام كل منهن (8) طالبات. ومن أدوات البحث : إختبارات مهارية - إختبار الذكاء المصور - البرنامج التعليمى المقترح. وإستخدمت الباحثة الأساليب الأحصائية التالية: المتوسط الحسابى – الإنحراف المعيارى – الوسيط – معامل الإلتواء – معامل الإرتباط البسيط – إختبار"ت" - نسب التحسن – تحليل التباين إختبار أقل فرق معنوى L.S.D. ومن أهم النائج : 1- يؤثر إستخدام أساليب التدريس (الواجبات الحركية – التعلم التنافسى - التعلم بالأمر) تأثيراً إيجابياً علي مستوي أداء مهارة الضربة اللولبية الجانبية بوجه المضرب الأمامي والخلفى فى تنس الطاولة. 2- زيادة فاعلية الدمج بين أسلوب الواجبات الحركية وأسلوب التعلم التنافسى في التدريس عن باقى أساليب التدريس المستخدمة (الواجبات الحركية – التعلم التنافسى - التعلم بالأمر) فى بقاء أثر التعلم (القياس البعدى المؤجل) على مستوي أداء مهارة الضربة اللولبية الجانبية بوجه المضرب الأمامي والخلفى فى تنس الطاولة. |
---|---|
ISSN: |
2682-1966 |