| المستخلص: |
يهدف البحث إلى بناء قائمة التوجهات الفلسفية التربوية لمعلمى التربية الرياضية من خلال الإبعاد التالية:- • البعد الأول: التوجه المثالى لمعلمى التربية الرياضية . • البعد الثانى:التوجه الطبيعى لمعلمى التربية الرياضية . • البعد الثالث:التوجه البراجماتى لمعلمى التربية الرياضية . • البعد الرابع: التوجه الواقعى لمعلمي التربية الرياضية . واستخدم الباحث المنهج الوصفى والمنهج الاحصائى لملائمتهما لمتطلبات البحث،وبلغ حجم العينة (320) من معلمى التربية الرياضية بمحافظتى القاهرة والجيزة يشترط فيهم: أن يكونوا حاصلين على مؤهل عالى، و يكونوا قد أمضوا (5) سنوات على الأقل عمل وخبرة فى مجال التدريس. وتم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. واستخدم الباحث التحليل العاملى لاستخلاص العوامل المكونة للمقياس المكونة من (4) أبعاد وتضم (47) عبارة مستخلصة من التحليل العاملى وهى على الترتيب:- • البعد الأول: التوجه المثالى لمعلمى التربية الرياضية ويتضمن (10) عبارات. • البعد الثاني:التوجه الطبيعي لمعلمى التربية الرياضية ويتضمن (13) عبارة. • البعد الثالث:التوجه البراجماتى لمعلمى التربية الرياضية ويتضمن (13) عبارة. • البعد الرابع: التوجه الواقعى لمعلمى التربية الرياضية ويتضمن (11) عبارات.
The research aims to build a list of philosophical approaches to educational physical education teachers through the following dimensions: - The first dimension: the ideal approach to physical education teachers. The second dimension: the natural orientation of physical education teachers. Third Dimension: pragmatic orientation to physical education teachers. The fourth dimension: realistic orientation to physical education teachers The researcher used the descriptive and statistical approach to the appropriateness of the requirements of the search, and the volume of the sample (320) of physical education teachers governorates of Cairo, Giza required them: that they are holders of a qualified high, and they have spent (5) years minimum work experience in the field of teaching. Was selected stratified random manner. The researcher used factor analysis to extract the constituent factors of the scale consisting of (4) and has dimensions of (47 ) is derived from a factor analysis , respectively: - 1-The first dimension: the ideal orientation to physical education teachers and includes (10) phrases. 2-The second dimension: the natural orientation to physical education teachers and includes (13 ) is. 3-Third Dimension: pragmatic orientation to physical education teachers and includes (13 ) is. 4-The fourth dimension: realistic orientation to physical education teachers and includes (11) phrases.
|
