ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة أساليب المعاملة الوالدية...>الوصف

علاقة أساليب المعاملة الوالدية بالرهاب الاجتماعي لدى طلبة مرحلة المراهقة المبكرة

العنوان بلغة أخرى: The Relationship of Parenting Styles to Social Phobia among Early Adolescent Students
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة السلطان قابوس
المؤلف الرئيسي: الجوارنة، أحمد يحيى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jawarneh, Ahmad Yahya
مؤلفين آخرين: حمدان، إسراء جمال محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 179 - 196
DOI: 10.12816/0014748
ISSN: 2218-6506
رقم MD: 729328
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفروق بين الجنسين
الرهاب الاجتماعي
المعاملة الوالدية
مرحلة المراهقة المبكرة
أساليب المعاملة الوالدية
كلمات المؤلف المفتاحية:
طلبة مرحلة المراهقة المبكرة | early adolescents | الفروق بين الجنسين | and gender differences | الرهاب الاجتماعي | social phobia | أساليب المعاملة الوالدية | Parenting styles
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

405

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن علاقة أساليب المعاملة الوالدية بالرهاب الاجتماعي لدى عينة من طلبة مرحلة المراهقة المبكرة. وقد تكونت عينة الدراسة من 1028 طالبا وطالبة من طلبة الصفين السابع والثامن. أظهرت نتائج الدراسة أن أعلى درجات أفراد العينة كانت على الأسلوبي الحازم للأب والحازم للأم. وفيما يتعلق بتفاعل الجنس والمستوي الصفي، فكان هناك تفاعل دال احصائيا على جميع أساليب المعاملة الوالدية. وأظهرت النتائج فروقا دالة إحصائيا على مقياس الرهاب الاجتماعي تعزي إلى الجنس، والمستوي الصفي، والتفاعل بينهما، بالنسبة للجنس فكانت درجات الإناث أعلى من درجات الذكور وفيما يتعلق بالمستوي الصفي. كانت درجات طلبة الصف السابع أعلى من درجات طلبة الصف الثامن، وفيما يتعلق بالأساليب التي تنبأت بالرهاب الاجتماعي لدى كل من الجنسين، فقد كان الأسلوب المتساهل للأم وتلاه الأسلوب المتسلط للأب، أما فيما يتعلق بالأساليب التي تنبأت بالرهاب الاجتماعي لدي كل من الصفين، فقد أشارت النتائج إلى أن الأساليب المتنبئة لدى طلبة الصف السابع هي على التوالي: الأسلوب المتساهل للأم، والأسلوب المتساهل للأب، والأسلوب الحازم للأب. أما لدى طلبة الصف الثامن، فقد كانت على التوالي: الأسلوب المتساهل للأب، والأسلوب المتساهل للأم، والأسلوب المتسلط للأب.

This study aimed at investigating the relationship of parenting styles with social phobia among a sample of 1028 early adolescent students. To achieve the objective of the study, short forms of the parenting styles scale and a social phobia scale were used.Results showed that the participants' highest scores were on the father's authoritative and mother's authoritative parenting styles. In addition, there were significant interactions between gender and grade level on all parenting styles. The results also showed statistically significant differences in social phobia due to gender, grade level and the interaction between them, for gender was females scored higher than males. With regard to grade level seventh graders scored higher than eighth graders. The results indicated that there were significant relationships between parenting styles and social phobia, with the exception of the relationship between mother's authoritative parenting style and social phobia. Regarding the parenting styles predicting social phobia by gender, it was found that for males and females, the predictive parenting styles were: Mother's permissive parenting style and father's authoritarian parenting style. Regarding the parenting styles predicting social phobia by grade level, it was found that for seventh grade, the predictive styles were: Mother's permissive parenting style, father's permissive parenting style and father's authoritative parenting style, respectively. For eighth grade, the predictive styles were: Father's permissive parenting style, mother's permissive parenting style and father's authoritarian parenting style.
ISSN: 2218-6506

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.