ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المعارف عن فقه الدين الإسلامي...>الوصف

المعارف عن فقه الدين الإسلامي لدى طلاب المدارس الثانوية الحكومية بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Knowledge of Islamic Jurisprudence among Secondary School Students in Kuwait
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة السلطان قابوس
المؤلف الرئيسي: العلندا، هيا محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alalanda, Haya M.
مؤلفين آخرين: الأنصاري، بدر محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 106 - 119
DOI: 10.12816/0026663
ISSN: 2218-6506
رقم MD: 730028
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفروق بين الجنسين
فقه الدين الإسلامي
الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكويت | Kuwait | فقه الدين الإسلامي | Islamic jurisprudence | الفروق بين الجنسين | gender differences
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة الي بحث أثر التفاعل بين النوع (الذكور/ الإناث) والقسم (العلمي/ الأدبي) في المعارف عن فقه الدين الإسلامي. استخدمت الدراسة عينة قوامها (1371) طالبا وطالبه من طلبة المرحلة الثانوية من المدارس الحكومية بدولة الكويت، بواقع (623) طالبا، و (748) طالبة من الصف الرابع الثانوي. طبق على أفراد العينة مقياس المعارف عن فقه الدين الإسلامي. وكشفت النتائج عن عدم وجود أثر للتفاعل بين النوع (ذكور / إناث) والقسم (علمي / أدبي) في المعارف عن فقه الدين الإسلامي. هذا من ناحية ومن ناحية أخرى كشفت النتائج عن عدم وجود فروق جوهرية بين الجنسين في الدرجة الكلية للمعارف عن فقه الدين الإسلامي وفي النسبة المئوية لعدد الناجحين في مقياس المعارف عن فقه الدين الإسلامي، في حين ظهرت فروق جوهرية بين طلبة قسمي العلمي والأدبي لصالح طلبة القسم العلمي.

This study aimed to examine the interaction effect between gender and stream in high school (scientific vs. literary) on the Islamic jurisprudence knowledge. The study used a sample of 1371 individuals (623 males, 784 females) from grade 12 of public secondary schools in Kuwait. Participants responded to an Islamic jurisprudence knowledge scale. The result revealed no significant differences between males and females in the total score and the percentage rate of the students who passed the Islamic jurisprudence knowledge scale. Moreover, a significant difference was found between students in the scientific and literary streams on the total score and the percentage of the passing students in the Islamic jurisprudence knowledge scale favoring the scientific section students. Also, there was no significant interaction effect between gender and high school stream on Islamic jurisprudence knowledge sale.
ISSN: 2218-6506

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.