ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج إثرائي في مادة علوم...>الوصف

أثر برنامج إثرائي في مادة علوم الطبيعة والحياة علي تنمية الدافعية للانجاز : دراسة تجريبية على عينة من تلاميذ الأول الثانوي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of an Enrichment Program in Life and Natural Sciences Module in Developing Achievement Motivation : An Experimental Study on Students of 1st Secondary Grade
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة السلطان قابوس
المؤلف الرئيسي: جعيجع، عمر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Omar, Jaidja
مؤلفين آخرين: هامل، منصور (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: إبريل
الصفحات: 300 - 317
DOI: 10.12816/0025434
ISSN: 2218-6506
رقم MD: 730122
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدافعية للانجاز
البرنامج الاثرائي
وحدة العضوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج الاثرائي | Enrichment program | وحدة العضوية | organic unit | الدافعية للانجاز | achievement motivation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

324

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الي استقصاء أثر برنامج إثرائي في وحدة العضوية من مادة علوم الطبيعة والحياة، للسنة الأولى من التعليم الثانوي شعبة علوم الطبيعة والحياة. تكونت عينة الدراسة من ٧١ تلميذا وتلميذة ممن هم في المرحلة الثانوية في مدينة ونوغة. قسمت العينة إلى مجوعتين أحداهما تجريبية وعدد أفرادها 33 تلميذا وتلميذه (١٩ ذكرا و 14 أنثي)، الأخرى ضابطة وعدد أفرادها ٣٨ تلميذا وتلميذة (23 ذكرا و 15 إنثى). ولتنفيذ الدراسة تم تصميم برنامج إثرائي في وحدة العضوية من مادة علوم الطبيعة والحياة. طبق البرنامج خلال الجزء الثالث من العام الدراسي 2012/2013، واستخدم مقياس الدافعية للإنجاز لجمع البيانات، كما استخدم اختبار "ت" لغرض المعالجة الإحصائية لبيانات الدراسة. وقد أسفرت النتائج عن تفوق المجموعة التجريبية على الضابطة في الدافعية للإنجاز ككل وفي كل بعد من أبعاد المقياس على حدة.

This study aimed to test the effect of an enrichment program in a unit of science of nature and life on achievement motivation. The sample of this study consisted of 71 students (41 males and 29 females) enrolled in the new secondary school in Ouanougha, Algeria. This sample was devided into two groups: the experimental group (N=33), and the control group (N=38). To realise the aim of the study, an enrichment program was developed. The program was applied during the 3rd term of the school year 2012/2013. A measure of achievement motivation was developed. The results indicated a significant difference in favoe of the experimmenttal group over the control group both in each of the subscales and the total scale of motivation.
ISSN: 2218-6506

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.