دور الدمج فى تنمية العلاقات الإجتماعية لدى المعاقين سمعيا : دراسة مطبقة على مدارس الدمج للمعاقين سمعيا بمدينة جدة
| المصدر: | مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | محمود، خالد صالح صالح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mahmoud, Khaled Saleh Saleh |
| المجلد/العدد: | ع37, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 817 - 854 |
| ISSN: |
1687-1995 |
| رقم MD: | 731505 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1082
| LEADER | 03255nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0118503 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محمود، خالد صالح صالح |g Mahmoud, Khaled Saleh Saleh |e مؤلف |9 311586 | ||
| 245 | |a دور الدمج فى تنمية العلاقات الإجتماعية لدى المعاقين سمعيا : |b دراسة مطبقة على مدارس الدمج للمعاقين سمعيا بمدينة جدة | ||
| 260 | |b جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية |c 2014 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 817 - 854 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تأثير الدمج على العلاقات الاجتماعية للمعاقين سمعيا. وسعت إلى التوصل لأهم المعوقات التي تواجه المعاقين سمعيا في نتيجة الدمج. واهتمت بالتوصل إلى تصور مقترح للخدمة الاجتماعية للتخفيف من حده المعوقات التي تواجه المعاقين سمعيا في الدمج. واعتمدت الدراسة على المنهج المسحي الاجتماعي. وتكونت مجموعة الدراسة من 64 طالبا، و20 مدرس وإخصائي اجتماعي، و10 مختصين بالعمل مع المعاقين سمعيا في مدرستين معنيتين ببرامج الدمج للمعاقين سمعيا في جدة بالمملكة العربية السعودية. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس دور الدمج في تنمية العلاقات الاجتماعية لدى المعوقين سمعيا. وجاءت النتائج مشيرة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المراحل العمرية للمعاقين سمعيا وتنمية العلاقات الاجتماعية مع الأسرة. وأكدت على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الصف الدراسي للمعاقين سمعيا وتنمية العلاقات الاجتماعية مع الزملاء. وأثبتت وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى دخل الأسرة للمعاقين سمعيا وتنمية العلاقات الاجتماعية مع الأساتذة. وتوصلت إلى أن أهم المعوقات التي تواجه الطلاب المعاقين سمعيا في الدمج هي رفض المدارس العادية قبول بعض أنواع الإعاقات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a العلاقات الاجتماعية |a دمج الطلاب |a الصم والبكم |a جدة | ||
| 773 | |4 الخدمة الاجتماعية |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Social Work |6 Humanities, Multidisciplinary |c 003 |e Periodical of Social Work Studies & Human Science |f Maǧallaẗ Dirāsāt fī Al-H̲idmaẗ Al-Īǧtimāʿiyyaẗ wa Al-ʿulūm Al-Īnsāniyyaẗ |l 003 |m ع37, ج3 |o 0551 |s مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية |v 037 |x 1687-1995 | ||
| 856 | |u 0551-037-003-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 731505 |d 731505 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام مدخل العلاج الجماعى فى الخدمة الاجتماعية وتحقيق الدمج الاجتماعى للأطفال المعاقين سمعياً: دراسة تجريبية مطبقة على إحدى مدارس الدمج بمحافظة الشرقية
بواسطة: مكاوى، أحمد شفيق حسن منشور: (2015) -
اتجاهات المعلمات نحو دمج المعاقين سمعيا في المدارس العادية
بواسطة: المهيري، عوشة أحمد منشور: (2008) -
فاعلية استخدام المنظم التمهيدي في الدراسات الاجتماعية لتنمية مفاهيم المواطنة والوعي السياسي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي المعاقين سمعياً
بواسطة: إسماعيل، محمد خليفة عبدالرحمن منشور: (2008) -
فاعلية نموذج بنائي لتدريس مادة العلوم في تنمية الذكاء الوجداني لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: أحمد، هالة السيد منشور: (2009) -
دراسة مقارنة لمفهوم الذات لدى المعاقين سمعيا الممارسين وغير الممارسين للنشاط الرياضي التنافسي المكيف: دراسة ميدانية أجريت على الأفراد الصم والبكم الممارسين وغير الممارسين - بولاية الجزائر
بواسطة: بن عبدالرحمان، بلقاسم منشور: (2020)
