العنوان بلغة أخرى: |
Amali almurtada Ghurar alFawa'id and Durar alQala'id to alSharif alMurtadah Ali bin alHusain alMusawi al'Alawi (355-436 AH) |
---|---|
المؤلف الرئيسي: | الشريف المرتضى، علي بن الحسين، ت. 436 هـ. (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | الشمري، ماجد طاري بشير (م. مشارك) , الهدروسي، سالم مرعي (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2015
|
موقع: | اربد |
الصفحات: | 1 - 258 |
رقم MD: | 731608 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة اليرموك |
الكلية: | كلية الآداب |
الدولة: | الاردن |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
جاءت هذه الرسالة في مقدمة، وتمهيد، وفصلين، وخاتمة. خصصت المقدمة للحديث عن أهمية الموضوع، ومبررات اختياره، والدراسات السابقة التي تناولت الشريف المرتضى: حياته وأماليه، وأفاد منها الباحث في دراسته، والمنهج الذي اتبعه في تناول أبرز الظواهر الأسلوبية في كتاب الأمالي، نهض التمهيد بالحديث عن المؤلف والكتاب، إذ عرض للمؤلف، من حيث: اسمه وكنيته، وولادته، وشيوخه، وتلاميذه، ومذهبه، ومؤلفاته، ووفاته أما الكتاب، فقد تناوله من حيث: مفهومه، ومصادره الكتابية والشفوية وقيمته الأدبية ثم الحديث عن المنهج الأسلوبي: فعرف به الباحث، وبين قيمته في الدراسات النقدية للنصوص التراثية العربية. عالج الفصل الأول أبرز الظواهر الأسلوبية التي تمكن الباحث من رصدها في كتاب الأمالي، وقسمها إلى خمسة مستويات، وهي: أولا: المستوى الصوتي الذي تناول: الجناس، والتكرار، والسجع، وتشابه الأطراف، ورد الأعجاز على الصدور. ثانيا: المستوى التركيبي الذي تحدث عن: الالتفات، الحذف، والتجريد، والتقديم والتأخير. ثالثا: المستوى المعجمي الدلالي الذي عرض: للترادف، والتضاد والمقابلة، وتصويب أخطاء الدلالة وتعدد المعنى. رابعا: المستوى البلاغي الذي وقف عند: المجاز، والتشبيه، والاستعارة، والكناية، والتشخيص والأنسنة. خامسا: المستوى الوصفي، تناول البنية الداخلية للأمالي، وأهم المسائل التي تضمنتها ومصادرها الشفوية والكتابية، وشواهدها الشعرية، وما اشتملت عليه من مستحسن الأشعار أما الفصل الثاني فدرس نماذج تطبيقية مختارة من الأمالي، وكانت على النحو الآتي: آية قرآنية كريمة، وحديث نبوي شريف، ونص شعري لشاعر مخضرم. -وأخيرا الخاتمة التي عرضت لأهم النتائج التي توصل إليها الباحث، وقائمة بأبرز المصادر والمراجع التي أفاد منها الباحث في هذه الدراسة. |
---|