| LEADER |
05408nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0118703 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsbsh.2015.250757
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a بركات، ابتسام محمد علي
|g Barakat, Ibtisam Mohammed Ali
|e مؤلف
|9 375216
|
| 242 |
|
|
|a The Daily Biorhythm and Its Effect on The Level of Shooting Performing in Basketball and The Results of Matches Among First-Year Female Students at The Faculty of Education for Girls - Alexandria University
|
| 245 |
|
|
|a الإيقاع الحيوي اليومي وأثره على مستوى أداء التصويب في كرة السلة ونتائج المباريات لطالبات الفرقة الأولى بكلية التربية للبنات - جامعة الإسكندرية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
|c 2015
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 7 - 18
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث دراسة نمط الإيقاع الحيوي وأثره على مستوى أداء مهارتي الرمية الحرة والتصويب السلمي ونتائج المباريات في كرة السلطة لطالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية للبنات-جامعة الإسكندرية. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم المجموعة التجريبية الواحدة باستخدام القياسين القبلي والبعدي لملاءمته لطبيعة البحث. اختيرت مجموعة البحث التجريبية عشوائياً وتكونت من (60) طالبة من طالبات الفرقة الأولى. وفقاً لطبيعة البحث وتحقيقاً لأهدافه تم استخدام الأدوات الآتية استمارة أوستبيرج (ostberg) لتحديد نمط الإيقاع الحيوي اليومي، اختبارات قياس القدرات البدنية المرتبطة بمهارتي الرمية الحرة والتصويب السلمي في كرة السلة، اختبارات مهارتي الرمية الحرة والتصويب السلمي في كرة السلة، استمارة تسجيل قياسات متغيرات البحث (إعداد الباحثة)، واستمارة تسجيل نتائج المباريات (إعداد الباحثة). من أهم النتائج تفوق طالبات نمط الإيقاع الحيوي الصباحي على النمطين الأخريين في كل من الرمية الحرة، والتصويب السلمي، وإجمالي النقاط في المباريات الصباحية، وتفوق طالبات نمط الإيقاع الحيوي غير المنتظم على النمط الحيوي المسائي في كل من الرمية الحرة، والتصويب السلمي، وتفوق طالبات نمط الإيقاع الحيوي المسائي على النمطين الأخريين في إجمالي النقاط في المباريات المسائية.
|
| 520 |
|
|
|f The research aimed to study the pattern of biorhythm and its effect on the performance level of the free throw and lay-up skills and the results of matches in the basketball of the first-year female students of the Faculty of Physical Education for Girls - Alexandria University. The researcher used the experimental method by designing one experimental group using the pre and post measurements due to its suitability to the research's nature. The experimental research group was randomly selected and consisted of (60) students from the first group. According to the nature of the research and to achieve its objectives, the following tools were used: Ostberg questionnaire to determine the daily bio-rhythm pattern, tests for measuring physical abilities related to the skills of the free throw and lay-up in basketball, tests of the skills of the free throw and lay-up in basketball, a form for recording measurements of the research variables (prepared by the researcher), and the form for recording results of matches (prepared by the researcher). Among the most important results: Female students of the morning bio-rhythm pattern outperformed the other two patterns in both the free throw and lay-up, and the total points in the morning matches, and the female students of the irregular biorhythm pattern outperformed the evening biorhythm pattern in both the free throw and the lay-up. The students of the evening biorhythm pattern outperformed the other two patterns in total points in the evening matches.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a كرة السلة
|a التدريب الرياضي
|a المهارات الرياضية
|a طالبات كلية التربية الرياضية
|a جامعة الإسكندرية ، مصر
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 التربية والتعليم
|6 Sport Sciences
|6 Education & Educational Research
|c 001
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa ʿulūm Al-Rīyāḍah - Ǧāmiʿāẗ Hilwān
|l 074
|m ع74
|o 0495
|s المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
|t Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences
|v 000
|x 2682-1966
|
| 856 |
|
|
|u 0495-000-074-001.pdf
|n https://jsbsh.journals.ekb.eg/article_250757.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 731803
|d 731803
|
