ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







نمط الإيقاع الحيوي اليومي وعلاقته بالمتغيرات البدنية الخاصة ومستوى الإنجاز للاعبي التنس

العنوان المترجم: The Daily Biological Rhythm Pattern and Its Relationship to Special Physical Variables and The Level of Achievement Among Tennis Players
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: محمد، حسين فؤاد جاب الله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع74
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مايو
الصفحات: 81 - 104
DOI: 10.21608/jsbsh.2015.250803
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 731936
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
LEADER 04562nam a22002417a 4500
001 0118808
024 |3 10.21608/jsbsh.2015.250803 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a محمد، حسين فؤاد جاب الله  |q Mohammed, Hussein Fouad Jabullah  |e مؤلف  |9 307990 
242 |a The Daily Biological Rhythm Pattern and Its Relationship to Special Physical Variables and The Level of Achievement Among Tennis Players 
245 |a نمط الإيقاع الحيوي اليومي وعلاقته بالمتغيرات البدنية الخاصة ومستوى الإنجاز للاعبي التنس 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين  |c 2015  |g مايو 
300 |a 81 - 104 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف الدراسة إلى التعرف على تحديد نمط الإيقاع الحيوي اليومي (صباحي- غير منتظم- مسائي) لأفراد عينة البحث من لاعبي التنس، وكذلك العلاقة بين نمط الإيقاع الحيوي اليومي والمتغيرات البدنية الخاصة ومستوى الإنجاز للاعبي التنس، وقد تم استخدام مقياس أوستبرج Ostbirg لتحديد نمط الإيقاع الحيوي (المعدل)، متغيرات البحث البدنية واختباراتها ووحدة قياسها لجمع البيانات والمنهج الوصفي لملاءمته وطبيعة هذه الدراسة، وأجريت الدراسة على عينة قوامها (28) لاعب تم اختيارهم بالطريقة العمدية، وقد أسفرت النتائج على أنه يوجد تباين في نمط الإيقاع الحيوي اليومي (صباحي- غير منتظم- مسائي) لأفراد عينة الدراسة، وأن أعلى النسب المئوية للنمط غير المنتظم، يلي ذلك النمط الصباحي، ثم النمط المسائي ووجود فروق بين الاختبارات والقياسات الصباحية والمسائية لبعض المتغيرات البدنية للاعبين قيد الدراسة لصالح الاختبارات والقياسات الصباحية فضلا عن وجود ارتباط ذات دلالة إحصائية بين الأنماط الحيوية ومستوى الإنجاز للاعبين كما أن مجموعة النمط المتباين قد حققت أفضل النتائج في المنافسات. 
520 |f The study aims to identify the pattern of daily dynamic rhythm (morning, irregular, evening) for research sample members of tennis players. The study also seeks to understand the relationship between the daily dynamic rhythm pattern and the special physical variables and the level of achievement for tennis players. The Ostberg scale has been used to determine the dynamic rhythm pattern (modified), physical study variables, tests and unit of measurement for data collection, descriptive approach due to its suitability with the nature of the study. The study was conducted on a sample of 28 players who were selected intentionally. The results showed that there was a variation in the daily dynamic rhythm pattern (morning, irregular and evening) for the members of the study sample. The highest percentages were for the irregular pattern followed by the morning pattern, then the evening pattern. There are differences between morning and evening tests and measurements of some physical variables of the players in question and in favour of morning tests and measurements. There is a statistically significant correlation between the dynamic patterns, and the level of achievement of the players and the disparate pattern group has achieved the best results in the competitions.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 
653 |a رياضة التنس   |a اللاعبون   |a اللياقة البدنية   |a الإنجاز الرقمي  
773 |4 علوم الرياضة  |4 التربية والتعليم  |6 Sport Sciences  |6 Education & Educational Research  |c 029  |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa ʿulūm Al-Rīyāḍah - Ǧāmiʿāẗ Hilwān  |l 074  |m ع74  |o 0495  |s المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة  |t Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences  |v 000  |x 2682-1966 
856 |u 0495-000-074-029.pdf  |n https://jsbsh.journals.ekb.eg/article_250803.html 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 731936  |d 731936