ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين دوافع المشاركة وال...>الوصف

العلاقة بين دوافع المشاركة والاتجاه نحو درس التربية الرياضية لدى طلاب وطالبات المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: The Relationship Between the Motives for Participation and The Trend Towards a Physical Education Lesson Among Intermediate Stage Male and Female Students
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: صالح، أشرف محمد مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saleh, Ashraf Mohamed Mostafa
المجلد/العدد: ع75
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 57 - 70
DOI: 10.21608/jsbsh.2015.250552
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 732092
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مادة التربية الرياضية | طلاب المدارس المتوسطة | النشاط البدني | الدوافع
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين دوافع المشاركة والاتجاه نحو درس التربية الرياضية لدى طلاب وطالبات المرحلة الإعدادية، الفروق بين طلاب وطالبات المرحلة الإعدادية في كل من دوافع المشاركة والاتجاه نحو درس التربية الرياضية، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي على عينة قوامها (331) طالب وطالبة من المدراس الإعدادية بمحافظة القاهرة بواقع عدد (134) طالبة، عدد (197) طالباً، وقد استخدم كل من مقياس دوافع المشاركة من تصميم الباحث ومقياس ايكن للاتجاه نحو درس التربية الرياضية كأداة لجمع البيانات، وقد توصل الباحث إلى توجد علاقة دالة موجبة بين أبعاد مقياس دوافع المشاركة ومقياس الاتجاهات نحو درس التربية الرياضية لدى عينة البحث الكلية. توجد علاقة دالة موجبة بين أبعاد مقياس دوافع المشاركة ومقياس الاتجاهات نحو درس التربية الرياضية لدى عينة البحث من الطلبة، وقد أوصى الباحث بالتأكيد على ربط النظريات بالجانب التطبيقي لتنمية المهارات والممارسات العملية لمعلمي التربية الرياضية بالمدارس من خلال (المحاضرات وورش العمل) بهدف تطبيق الأسس والمعايير العلمية في تصميم وتنفيذ درس التربية الرياضية.

The research aims to identify the relationship between the motivations for participating and the tendency towards studying physical education among middle school students. The research also seeks to identify differences between middle school students in both the motivations for participation and the tendency towards physical education lesson. The researcher used the descriptive curriculum on a sample consisting of (331) male and female students from the preparatory schools in Cairo governorate (134 female and 197 male students). The study employed the motivation for participating scale designed by the researcher and the Aiken Scale for the tendency towards the Physical Education Lesson as a data collection tool. The researcher has found a significant positive relationship between the dimensions of the measure of motivation for participating and the measure of the tendency towards the physical education lesson in the total research sample. There is a significant positive relationship between the dimensions of the measure of motivation for participating and the measure of the tendency towards the physical education lesson in the research sample students. The researcher recommended that the theories be linked to the applied aspect for developing the skills and practical practices of physical education teachers in schools through (lectures and workshops) in order to apply scientific foundations and standards in designing and implementing the physical education lesson.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.