| LEADER |
07768nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0119151 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سعد، علي عبدالله محمد
|g Saad, Ali Abdullah
|e مؤلف
|9 237883
|
| 245 |
|
|
|a التدخل المهنى باستخدام الممارسة العامة المتقدمة فى الخدمة الاجتماعية للحد من ظاهرة الخجل الاجتماعى لدى أطفال المؤسسات الإيوائية:
|b دراسة تجريبية مطبقة علي دار الطفل - مصراتة - ليبيا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 561 - 619
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أولا: مشكلة الدراسة: تستطيع الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية التخفيف والحد من الخجل الاجتماعي لدي أطفال المؤسسات الإيوائية، حيث تتيح الفرصة للأخصائي الاجتماعي من استخدام النماذج والأساليب العلاجية المناسبة والتي تقلل الخجل الاجتماعي لدي الأطفال، وفي هذا الإطار يمكن تحديد وصياغة مشكلة الدراسة في العنوان التالي: "التدخل المهني باستخدام الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية للحد من ظاهرة الخجل الاجتماعي لدي أطفال المؤسسات الإيوائية" ثانيا: أهداف الدراسة: تسعي الدراسة الحالية إلى تحقيق الأهداف التالية: 1- التعرف على مدي فاعلية برنامج التدخل المهني باستخدام الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية في الحد من مظاهر الخجل الاجتماعي لدي أطفال المؤسسات الإيوائية. 2- التعرف على مدي فاعلية برنامج التدخل المهني باستخدام الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية ومواجهة الآثار الناتجة عن الخجل الاجتماعي لدي أطفال المؤسسات الإيوائية. ثالثا: فروض الدراسة: تسعي الدراسة الحالية إلى اختبار صحة الفروض التالية: 1- هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين التدخل المهني باستخدام الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية والحد من مظاهر الخجل الاجتماعي لدي أطفال المؤسسات الإيوائية 2- هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين التدخل المهني باستخدام الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية ومواجهة الآثار الناتجة عن الخجل الاجتماعي لدي أطفال المؤسسات الإيوائية. رابعا: مفاهيم الدراسة: أ- الممارسة العامة. ب- الخجل الاجتماعي. خامسا: الموجهات النظرية للبحث: أ- النظرية المعرفية السلوكية. ب- نموذج الحياة. سادسا: الإجراءات المنهجية للدراسة: أ- نوع الدراسة: دراسة شبه تجريبية. ب- نوع المنهج المستخدم: المنهج شبه التجريبي. ج- مجالات الدراسة: (المجال البشري: عينة من نزلاء دار الطفل بلغت 20 طفل وطفلة – المجال المكاني: دار رعاية الطفل – مصراته – ليبيا – المجال الزمني: بلغت أربعة أشهر من 15/9/2014 إلى 14/1/2015م) سابعا: نتائج الدراسة: توصلت الدراسة الحالية إلى الآتي: 1- أن هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين التدخل المهني باستخدام الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية والحد من مظاهر الخجل الاجتماعي لدي أطفال المؤسسات الإيوائية. 2- أن هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين التدخل المهني باستخدام الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية ومواجهة الآثار الناتجة عن الخجل الاجتماعي لدي أطفال المؤسسات الإيوائية.
|
| 520 |
|
|
|b First, the problem of the study: The generalist practice in social work can alleviate social shyness for residual institutions children, since the social worker can use the appropriate therapeutic methods and models which reduce social shyness for residual institutions children. Therefore, the problem of study can be determined follows: "Professional intervention by using the generalist practice approach in social work to alleviate the phenomenon of social shyness for Residual institutions children" Second: goals of the study: The current study seeks to achieve the following goals: 1. Knowing the effectiveness of professional intervention program by using the generalist practice in social work in alleviating the social shyness for residual institutions children. 2. Knowing the effectiveness of professional intervention program by using the generalist practice in social work for facing the effects resulted from social shyness for residual institutions children. Third, the study hypotheses: the current study seeks to examine the following hypotheses: 1. There is statistical significant relationship between professional intervention by using generalist practice in social work in alleviating the features of social shyness for residual institutions children. 2. There is statistical significant relationship between professional intervention by using generalist practice in social work the effects resulted social shyness for residual institutions children. Fourth: concepts of the study: 1. Generalist Practice. 2. Social shyness. Fifth: theoretical orientations of study : 1. cognitive behavioral theory. 2. Life model. Sixth: The methodological of the study procedures A. kind of study: quasi-experimental study. B. Method of study: quasi-experimental method. C. Study fields: (human field: a sample from child home about "20*' children - partial field: Child Care House - Misurata - Libya - period of study; four months from 15/9/2014 to 14/01/2015 AD) Seventh: results of the study: The current study demonstrated the following results: 1- There is statistical significant relationship between professional intervention by using generalist practice in social work in alleviating the features of social shyness for residual institutions children. 2- there is statistical significant relationship between professional intervention by using generalist practice in social work the effects resulted social shyness for residual institutions children.
|
| 653 |
|
|
|a الخدمات الاجتماعية
|a أطفال المؤسسات الإيوائية
|a الخجل الاجتماعي
|a علم النفس الاجتماعي
|
| 773 |
|
|
|4 الخدمة الاجتماعية
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Social Work
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|e Periodical of Social Work Studies & Human Science
|f Maǧallaẗ Dirāsāt fī Al-H̲idmaẗ Al-Īǧtimāʿiyyaẗ wa Al-ʿulūm Al-Īnsāniyyaẗ
|l 003
|m ع38, ج3
|o 0551
|s مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية
|v 038
|x 1687-1995
|
| 700 |
|
|
|a الراجحي، تامر الشرباصي محمد
|g Elraghy, Tamer Elsharbasy
|e م. مشارك
|9 109103
|
| 856 |
|
|
|u 0551-038-003-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 732783
|d 732783
|
