| المستخلص: |
أولا: مشكلة الدراسة: إن الاهتمام الطفل وتربيته وإعداد لتولي مهامه المستقبلية كان ولا يزال مسار اهتمام كل دول العالم والتي يقاس مدي رقيها وتقدمها بما تقدمه لأطفالها من خدمات ورعاية اجتماعية منشودة، خاصة الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، حيث طرحت قضية الإعاقة نفسها كقضية اجتماعية جديرة بالاهتمام، وأصبح إدماج الطفل المعاق مع أقرانه العاديين واجبا تفرضه القيم الاجتماعية والأخلاقية، وضرورة اقتصادية تقتضيها زيادة فاعلية العنصر البشري في زيادة الناتج القومي. والراصد يلاحظ دون جهد أن الاهتمام بقطاع الطفولة المعاقة والحرص على دمج المعاق في مجمل الحياة الاجتماعية لا ينطلق من بواعث رومانسية باعتبار أن الأطفال المعاقين كفئة أبرياء يتطلبون تعاطفا وحماية، وإنما جاء هذا الاهتمام وفقا لما يمثله قطاع الطفولة المعاقة من أهمية وثروة بشرية وثقل ديموجرافي يمثل مستقبل أمة ومجتمع ودولة. ومن الجدير بالبيان أن مهنة الخدمة الاجتماعية بمداخلها ونماذجها العلمية لها باع واضح في العمل مع المعاقين خاصة ذوي الإعاقة السمعية ولذلك يحاول الباحث أن يستند إلى مدخل العلاج الجماعي في الخدمة الاجتماعية بوصفه من المداخل العلاجية الحديثة في تحقيق الدمج الاجتماعي للأطفال المعاقين سمعيا. ثانيا: مفاهيم الدراسة: (أ) مفهوم العلاج الجماعي. (ب) مفهوم الدمج الاجتماعي. (ج) مفهوم الأطفال المعاقين سمعيا. ثالثا: الإجراءات المنهجية للدراسة: تنتمي هذه الدراسة وفقا لأهدافها وفروضها إلى نمط الدراسات شبه التجريبية، حيث حاول الباحث دراسة تأثير المتغير التجريبي وهو استخدام مدخل العلاج الجماعي في الخدمة الاجتماعية على المتغير التابع وهو تحقيق الدمج الاجتماعي للأطفال المعاقين سمعيا، واتساقا مع نوع الدراسة، فقد اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي وذلك باستخدام جماعة تجريبية واحدة، وقام الباحث بإعداد مقياس عن الدمج الاجتماعي للأطفال المعاقين سمعيا والذي طبق على عينة من الأطفال المعاقين سمعيا والذين تم دمجهم جزئيا مع أقرانهم العاديين قوامها 11 إحدى عشرة مفردة. رابعا: نتائج الدراسة: 1- لقد تم التحقق من صحة الفرض الرئيس للدراسة وهو توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين استخدام مدخل العلاج الجماعي في الخدمة الاجتماعية وتحقيق الدمج الاجتماعي للأطفال المعاقين سمعيا. 2- أكدت الدراسة على وجود علاقة دالة إحصائيا بين استخدام مدخل العلاج الجماعي في الخدمة الاجتماعية وزيادة التفاعل الجماعي لدي الأطفال المعاقين سمعيا. 3- أفادت الدراسة بوجود علاقة دالة إحصائيا بين استخدام مدخل العلاج الجماعي في الخدمة الاجتماعية وتنمية مشاركة الأطفال المعاقين سمعيا في ممارسة الأنشطة. 4- أوضحت الدراسة بأن هناك علاقة دالة إحصائيا بين استخدام مدخل العلاج الجماعي في الخدمة الاجتماعية وتقدير الذات لدي الأطفال المعاقين سمعيا.
Firstly: study problem: Interesting - in a child, bringing him up, and preparing him to take his future responsibilities - was and still one of the most important points which makes all the world countries take care of it and which it is measured - according to its progress and its high standard by what it presents to their children of services and aiming social welfares. Specially the special needed children. Retardness issue clarifies itself as an important social issue. Compacting the retard child with his normal peers becomes due is obliged by the ethical and social values. And economic necessity is obliged by the increasing of effectiveness the human beings in increasing the national out come. Observer can observe without effort that interesting in the retard childhood, keeping on main straining the retard child in the frame of the social life can't set off romantic feelings considering that the retard children as an innocent catageory requires sympathy and protection. This interest comes according to what the retard childhood sector presents of important human wealth and demographic weight - as a future of nation, society and country. It’s important to say that the social work profession with its approaches and its scientific models has a clear place in the work with the retards specially the heard retards, so the researcher tries to depend on the group therapy approach in the social work as it is one of the modem therapy approaches in achieving the social main straining for the heard retard children. Secondly: Study problem; A) The group therapy concept. B) The social main straining concept. C) The heard retard children. Thirdly: Study methodological procedures: This study belongs — according to its aims and hyposis — to the type of quisa — experimental studies, the researcher tries to study the effect of the experimental variable (It was the use of the group therapy approach) in the social work on the dependent (it was the achievement of the social main straining for the heard retard children* the study depends according to its type - on the experimental method, by using one experimental group. The researcher prepares a scale about the social mains training for the heard retard children which was applied on a sample of the heard retard children who were main strained partially with their normal peers, it was about (11) items. Fourthly : Study Results: 1- The main suppose correction of the study was investigated, it was "There is statical magnificent relationship between using the group therapy approach in the social work and achieving the social main straining for the heard retard children. 2- The study assures on being statical magnificent relationship between using the group therapy approach in the social work and increasing the group interaction for the heard retard children in the social work 3- The study assures on being statical magnificent relationship between using the group therapy approach and developing the participation of the heard retard children in practicing the activities. 4- The study clarifies that there is static magnificent relationship between using the group therapy approach in the social work and self-esteem for the heard retard children.
|
