ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج اليكترونى مقترح لتحديد مستوى أداء طلاب الاعاقة العقلية والتوحديين فى الرياضيات

المصدر: المجلة العربية لدراسات وبحوث العلوم التربوية والإنسانية
الناشر: مؤسسة د. حنان درويش للخدمات اللوجستية والتعليم التطبيقي
المؤلف الرئيسي: الشرقاوي، صابر محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخاطرى، نورة (م. مشارك), المفرجى، حسنية (م. مشارك), المحروقى، عبدالباسط (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 160 - 198
ISSN: 2356-9220
رقم MD: 734718
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلي تقديم برنامج اليكتروني مقترح لتحديد مستوي أداء طلاب الإعاقة العقلية والتوحديين في الرياضيات. وتناولت الدراسة عدد من النقاط الرئيسية وهي، أولاً: نبذة عن البرنامج: حيث يهدف النظام إلي تحديد مستوي الأداء الحالي للطلاب التوحديين وذوي الإعاقة العقلية من خلال قياس نقاط القوة ونقاط الضعف أو الاحتياج في أداء الطالب" التوحديين وذوي الإعاقة العقلية"، باستخدام مجموعة من الأنشطة والتمارين التي تقيس المعارف والمهارات التي يمتلكها الطالب في مواد التربية الإسلامية واللغة العربية والرياضيات والعلوم، ومن ثم تمكن معلم التربية الخاصة من إعداد خطة تربوية فردية بكل موضوعية وفق أسس ثابتة، وبالتالي ضمان تقديم خدمات تربوية فردية بكل موضوعية وفق أسس ثابتة، وبالتالي ضمان تقديم خدمات تربوية مناسبة لقدرات كل طالب علي حدة. ثانياً: أهمية البرنامج وتضمنت، الجهات المعنية، للمعلم، للمتعلم. ثالثاً: مبررات البرنامج ومنها، ضمان قياس مستوي الأداء الحالي للطالب بكل موضوعية، وتوفير الوقت والجهد المستغرق في إعداد الاختبار وتطبيقه علي الطالب والمعلم. رابعاً: مميزات البرنامج. خامساً: مكونات البرنامج. سادساً: مصادر محتوي البرنامج. سابعاً: صلاحيات البرنامج. ثامناً: إرشادات استخدام البرنامج. تاسعاً: ارشادات اثناء تطبيق البرنامج. عاشراً: إرشادات بعد تطبيق البرنامج. واختتمت الدراسة بعرض محتوي أهداف المستويات التسعة والتي يقاس معظم أهدافها بأسئلة مصورة، وبعض الأسئلة مرفق معها أوراق عمل لتقيس قدرة الطالب علي الإمساك بالقلم، وكذلك يصاحب البرنامج صندوق وسائل معينات لتساعد المعلم في قياس مستوي أداء الطالب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 2356-9220