ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







عرض عن كتاب مترجم : التقييم التربوي للطلبة

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: القرني، علي (مترجم)
مؤلفين آخرين: الدوسري، إبراهيم (م. مشارك), البرصان، إسماعيل سلامة (عارض)
المجلد/العدد: مج26, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: مايو
الصفحات: 487 - 491
DOI: 10.33948/1158-026-002-011
ISSN: 1018-3620
رقم MD: 735228
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن كتاب مترجم بعنوان (التقييم التربوى للطلبة). وجاء الكتاب في تسعة عشر فصلاً موزعة على ثلاثة أجزاء هي: أسس التقويم في غرفة الصف، وعمل واستخدام التقييمات الصفية، وشرح واستخدام الاختبارات القياسية، إضافة إلى اثنى عشر ملحقاً لا تقل أهميتها عن أجزاء الكتاب الثلاثة، فبدأ الجزء الأول بفصل عن اتخاذ القرارات على مستوى الفصل الدراسى واستخدام التقييم، والثانى تناول الأهداف التعليمية والتعلمية للتدريس ، أما الثالث تناول صدق نتائج التقويم باعتباره الطريقة التي تفسر وتستخدم بها نتائج الاختبار وليس الاختبار ذاته، أما الرابع عرض ثبات نتائج التقويم، والخامس فيه بيان المسؤوليات المهنية والسلوك الأخلاقى والمتطلبات القانونية في التقييم التربوى، كما احتوى الجزء الثانى من الكتاب على عشرة فصول فأولها السادس تحدث عن التخطيط لتكامل التقييم مع التدريس، أما السابع والثامن والتاسع عبر عن عملية كتابة الأسئلة بأنواعها، أما العاشر استعرض الكتاب مهارات التفكير العليا وحل المشكلات والتفكير الناقد، و الحادى عشر ناقش فيه مفهوم التقييم الواقعى وملف أعمال الطالب، أما الثانى عشر ناقش تصميم مهام الأداء والمشروعات وملف أعمال الطالب وصولاً إلى أدوات التقويم الأصيل، والثالث عشر استعرض التقييم التشخيصي، والرابع عشر تابع عملية تهيئة الطلبة للاختبار، أما الفصل الخامس عشر بحث في تقويم وتقدير درجات تقدم الطالب، كما تكون الجزء الثالث من الكتاب من ثلاثة فصول بداية من الفصل السادس عشر تحدث عن اختبارا التحصيل المقننة، والفصل السابع عشر عرض تفسير الدرجات ومرجعية المعيار، والفصل الثامن عشر عن كيفية البحث عن اختبار منشور والوصول إلى المعلومات الأساسية عنه، أما الفصل التاسع عشر ناقش اختبارات الاستعداد الدراسى واختبارات الميول المهنية والاتجاهات والشخصية وأهمية ذلك للعملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1018-3620

عناصر مشابهة