المعلم أولا
| المصدر: | المعرفة |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | الشريف، عماد حمزة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع247 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 152 - 153 |
| ISSN: |
1319-6200 |
| رقم MD: | 735302 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
استهدف المقال تقديم موضوع بعنوان" المعلم أولاً". اشتمل المقال على ثلاثة محاور رئيسة. المحور الأول تحدث عن المعلم واهمية مكانته ودوره في التعليم، ويتمثل في خلق علاقة إيجابية بينه وبين طلابه وجعل البيئة الصفية أكثر انسجاما وفعالية؛ ليتمكن من تقديم المادة العلمية لطلابه، وقبل ذلك غرس القيم التربوية في نفوسهم. وكشف المحور الثاني عن مقومات التي تعزز مهنة التعليم، هو إيجاد فرص تدريب وتطوير مستمرة للمعلمين والمعلمات. وطرح المحور الثالث سؤال لماذا لا يتم إنشاء مراكز ومعاهد تدريب مخصصة تقدم برامج تدريبية عالية الاحترافية للمعلمين والمعلمات، وتوفر لهم احتياجاتهم التدريبية والتي تنسجم مع تخصصاتهم ومؤهلاتهم. واختتم المقال بالإشارة إلى عدة قضايا عالقة، تنتظر شريحة كبيرة من المعلمين والمعلمات إيجاد الحلول لها، وهى أولى حالياً من منح الامتيازات، والتي تتمثل في الدرجات المستحقة والفروقات المالية وخدمة بند(105) وخدمة محو الأمية، والمدارس الأهلية، واستحقاق المستوى السادس، وغيرها. وقد شكلت وزارة التعليم مؤخراً لجنة لحقوق وواجبات المعلم وعقدت أولى اجتماعاتها، دون نتائج وتوصيات هذه اللجنة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1319-6200 |
عناصر مشابهة
- المعلم منشور: (1949)
-
تكاملية المنهاج وتواصلية المعرفة : معرفة الذات أولا
بواسطة: فاشه، منير منشور: (2006) -
من زاوية تربوية: أيا أستاذ إما أن تكون أو لا تكون
بواسطة: محمد، حسين عبدالعزيز الدريني منشور: (2021) -
المعلم هل ولد أم أعد ؟
بواسطة: حرز الله، حسن رمضان منشور: (1987) -
مدى حاجة المعلم إلى دفتر التحضير
بواسطة: الأرناؤوط، عبداللطيف حسين منشور: (1982)
