ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مفهوم الذات وعلاقتة بأساليب المعاملة الوالدية لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية بغداد

العنوان بلغة أخرى: Self-Concept and its Relationship to Treatment by Methods Wadia Among A Sample of Primary School Pupils Pudong Baghdad
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة بغداد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الموسوي، رغد إبراهيم عباس (مؤلف)
المجلد/العدد: ع112
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 497 - 548
ISSN: 1994-473x
رقم MD: 735929
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعد أساليب المعاملة الوالدية من أهم العوامل التي تؤثر في التوافق النفسي والاجتماعي لدى الأطفال (الرفاعي، ١٩٨٧، ص ٣٨٥)، ولقد ذكر عبد الفتاح (1990) أن أساليب المعاملة الوالدية تتمثل في بعدين رئيسين هما القبول مقابل الرفض، والخنوع مقابل السيطرة الوالدية، كذلك يلعب مفهوم الطفل عن ذاته دورا مهما في إصابته بالاضطرابات السلوكية، إذ يبدأ مفهوم الذات بالظهور بين السنة الرابعة إلى السادسة، ويكون الأطفال في هذه المرحلة قادرين على التمييز في كونهم جيدين أم سيئين. (203 .Cloninger, 1993, p) أهداف البحث : إن موضوع البحث الحالي يهدف إلى معرفه العلاقة بين مفهوم الذات وأساليب المعاملة الوالدية لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة بغداد، لذا يهدف البحث الحالي إلى التعرف على : ١- العلاقة بين مفهوم الذات وأساليب المعاملة الوالدية. ٢ – هل توجد فروق في أساليب المعاملة الوالدية تبعا لمتغير العمر (7-10) (11-12) ٣- هل توجد فروق في أساليب المعاملة الوالدية تبعا لمتغير الجنس (ذكور- إناث) . تكونت عينة البحث من (144) تلميذ وتلميذه من تلاميذ المرحلة الابتدائية تم اختيارهم بالطريقة العينة الحصصية (عينة الحصة) تم اختيارهم من الصف (الثالث والخامس والسادس الابتدائي)، وكانت أعمارهم محصورة بين (٧- 12) سنة، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام قائمة لصورة الذات للأطفال من سن ٧-16 سنة ، وتتألف القائمة من (7) مقاييس فرعية يتضمن كل منها عددا من الفقرات وتفيد هذه القائمة في التعرف على الأبعاد المكونة لمفهوم الذات لدى الأطفال ، وقد صيغت بأسلوب مناسب لهم لكي تساعدهم على الإجابة بما يناسب عمرهم أما استخدام اختبار أمبو لأساليب المعاملة الوالدية، فيتضمن عددا من الفقرات يجاب عليها بطريقة التقرير الذاتي، إذ يقرر المفحوص ما إذا كانت العبارة تنطبق عليه أم لا من خلال البدائل (نعم) (لا) ويقيس هذا الاختبار عددا من الأبعاد مميزة لأساليب المعاملة الوالدية ، وقد استخدمت الباحثة الوسائل الإحصائية المناسبة. وأخيراً أظهرت النتائج ما يأتي: 1. توجد علاقة ارتباطية عكسية دالة بين مفهوم الذات وأساليب المعاملة، ومنها الإذلال والرفض وتفضيل الأخوة. 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب المعاملة الوالدية حسب متغير العمر (7- 10) و (11- 12) ولصالح الفئة العمرية الأصغر (7- 10) سنوات وخاصة في أسلوب المعاملة الإشعار بالذنب والحرمان والإيذاء الجسدي. 3. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب المعاملة الوالدية حسب متغير العمر (7- 10) سنوات (11- 12) وخاصة في أسلوب المعاملة الإذلال والرفض والقسوة وتفضيل الأخوة. 4. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أسلوب المعاملة الوالدية حسب متغير الجنس (ذكور- إناث) ولصالح الذكور في أسلوب المعاملة، الإذلال والحرمان والقسوة. 5. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أسلوب المعاملة الوالدية حسب متغير الجنس (ذكور- إناث) في أسلوب المعاملة الإشعار بالذنب والرفض والإيذاء الجسدي وتفضيل الأخوة. وأخيراً قدمت الباحثة بعض المقترحات وخرجت ببعض التوصيات.

Parenting approaches are from the most significant factors impacting upon the psychological and social equilibrium of children (Ar-Rifa’i, 1987, p385). Abdul-Fattah (1990) mentioned that parenting approaches are represented in two main dimensions, which are acceptance versus rejection, and obeyance versus parental control. Similarly, the child’s conception of his self plays an important role in respect to being afflicted by behavioural disorders. That is as the conception of the self begins to emerge between the fourth to sixth year and children at this stage are capable of distinguishing themselves as being good or bad (Cloninger, 1993, p203). The objectives of the research: The subject of this research aims towards determining the relationship between the conception of the self and parenting approaches, among a sample of students from the primary school stage in the city of Baghdad. As such, the research seeks to determine the following: 1 - The relationship between the conception of the self and the parenting approaches. 2 - Are there differences in respect to parenting approaches in accordance to the age variable “7-10” and “11-12”. 3 - Are there differences in respect to parenting approaches in accordance to the gender (male -female). A research sample of 144 male and female students was formed from the primary school stage. They were then selected according to a quota approach and then in terms of the grade “3rd, 5th and 6th primary”. Their ages were restricted to between 7 and 12 years. To achieve the objectives of the research, a self-image list for the children was utilized from the ages between 7-16. The list was composed of seven branch criteria; each one of which contained a number of sections. This list assists in knowing the dimensions composing the conception of the self among the children and it was framed in an appropriate manner for them to help them answer according to what is suitable for their ages. As for the utilization of the AMBO test for the parenting approaches, then it includes a number of sections which are answered according to the self-determination method. That is in the case where the one being examined decides whether a statement applies to him or does not, through yes and no answers. This test measures a number of distinct dimensions for parenting approaches and the researcher used the appropriate statistical means. In conclusion, the results revealed the following: 1 - There is a statistically substantiated inverse correlation between the conception of the self and parenting approaches. These include humiliation, rejection and preference given to siblings. 2 - There are statistically substantiated differences in relation to the parenting approaches according to the age variable “7-10” and “11-12” in favour of the younger age group “7-10”, especially in the parenting approach of making the child feel guilt, deprivation and physical harm. 3 - There are no statistically substantiated differences in relation to parenting approaches according to the age variable “7-10” and “11-12”, especially in respect to the parenting approach of humiliation, rejection, harshness and giving preference to siblings. 4 - There are statistically substantiated differences in relation to the parenting approaches according to the gender variable (males/females), in favour of the males in respect to the parenting approach; humiliation, deprivation and harshness. 5 - There are no statistically substantiated differences in relation to parenting approaches according to the gender variable (males/females) in respect to the parent approach of making the child feel guilt, rejection, physical harm and preference to siblings. In conclusion, the researcher made some suggestions and brought out some recommendations. This abstract created by Dar Almandumah Inc. 2018

ISSN: 1994-473x

عناصر مشابهة