دور معلمات التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية بمحافظات غزة في توجيه الطالبات نحو الالتزام الشرعي وسبل تفعيله
| المؤلف الرئيسي: | أبو سويرح، عائشة عزات (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الصوفي، حمدان عبدالله شحدة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 108 |
| رقم MD: | 737593 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
116
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تحديد دور معلمات التربية الإسلامية بمحافظات (شرق غزة –الوسطى -خانيونس) في توجيه الطالبات نحو الالتزام الشرعي، وبيان سبل تفعيل هذا الدور، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، كما أعدت استبانة تكونت من (٤٢) فقرة، موزعة على (٣) مجالات هي المجال الإيماني العقائدي ويتكون من (١٥) فقرة، والمجال الأخلاقي ويتكون 3 من (١٤) فقرة، والمجال الاجتماعي ويتكون من (١٣) فقرة، طبقت الاستبانة على عينة قوامها (٧٦٨) طالبة، من طالبات المرحلة الثانوية للصف الحادي عشر بمحافظات غزة البالغ عددهن (٦٦٥٦) طالبة. وتم توزيع العينة على ثلاث محافظات: محافظة شرق غزة (٣٤٦) طالبة، ومحافظة الوسطى (٢٥٠) طالبة، ومحافظة خانيونس (١٧٢) طالبة. وأظهرت نتائج الدراسة ما يلي: 1-أن هناك موافقة بدرجة كبيرة على دور معلمات التربية الإسلامية على القيام بدورهن في تعزيز المجال الإيماني (العقائدي) لدى طالبات المرحلة الثانوية، حيث حصل المجال الإيماني على المرتبة الأولى بنسبة (١٦، ٨١%)، وحصل المجال الأخلاقي على المرتبة الثانية، بوزن نسبي بلغ (٤٩، ٧٩%) وحصل المجال الاجتماعي على المرتبة الثالثة، بوزن نسبي يبلغ (٢١، ٧٩%). 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة لدرجة قيام معلمات التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية بمحافظات غزة بدورهن في تعزيز الالتزام الشرعي لدى الطالبات يعزي لمغير التخصص، وذلك لصالح التخصص الشرعي ثم العلوم الإنسانية ثم العلمي. 3-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة لدرجة قيام معلمات التربية الإسلامية بدورهن في توجيه الطالبات نحو الالتزام الشرعي بمحافظات غزة تعزى لمتغير المعدل التراكمي في المجالين الإيماني (العقائدي) والأخلاقي، باستثناء المجال الاجتماعي توجد فروق لصالح الذين معدلهم التراكمي يتراوح من 70% إلى 85% ومن ثم الذين معدلهم التراكمي أقل من 70% وأخيرا الذين معدلهم التراكمي أكثر من 85%. 4-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة لدرجة قيام معلمات التربية الإسلامية بدورهن في توجيه الطالبات نحو الالتزام الشرعي في محافظات غزة تعزى لمتغير المنطقة التعليمية. في ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة بما يلي: - 1-أن تكثف معلمة التربية الإسلامية جهودها لتقوم بدورها في ترسيخ الالتزام الشرعي عند الطالبات. 2-تشجيع الطالبات لحضور الندوات الدينية واللقاءات الإيمانية بالمدرسة. 3-ضرورة تحسين المناهج الدراسية، بحيث تتضمن تعاليم الدين الإسلامي في جميع التخصصات لاسيما فرع العلوم الإنسانية والفرع العلمي. 4-ضرورة قيام الأسرة الفلسطينية بدورها في تربية البنات منذ الصغر تربية مستمدة من القرآن الكريم والسنة النبوية. 5-عقد ندوات ولقاءات لمعلمات المدرسة للتعرف إلى كيفية التعامل مع الطالبة التي لا تلتزم بتعاليم الدين الإسلامي بالطرق السليمة والصحيحة. 6-ضرورة زيادة نصاب حصص مادة التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية، ليتسنى للمعلمة القيام بدورها في توجيه الطالبات نحو الالتزام الشرعي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور معلمي الصف العاشر بمحافظات غزة في تعزيز التوجهات الايجابية لدى طلبتهم نحو القسم العلمي وسبل تفعيله
بواسطة: ابو شرخ، محمد حسن منشور: (2015) -
دور الإدارة المدرسية في معالجة مشكلات طالبات المرحلة الثانوية بمحافظات غزة و سبل تفعيله
بواسطة: الجدي، عائدة محمد حامد منشور: (2008) -
دور الإدارة المدرسية في مدارس البنات الثانوية في مواجهة ظاهرة التسرب الدراسي بمحافظات غزة وسبل تفعيله
بواسطة: أبو عسكر، محمد فؤاد سعيد منشور: (2009) -
دور معلمى المرحلة الثانوية بمحافظات غزة فى تعزيز المواطنة الرقمية لمواجهة ظاهرة التلوث الثقافى لدى الطلبة وسبل تفعيله
بواسطة: شقورة، هناء حسن أحمد منشور: (2017) -
دور مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة في الحد من الصراعات الحزبية وسبل تفعيله
بواسطة: دغمش، فواز زياد طالب منشور: (2009)
