| LEADER |
05471nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0123640 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 388396
|a محمود، مني عبدالحليم مرسي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a متطلبات تفعيل الشراكة بين الجامعات المصرية ومؤسسات العمل والإنتاج في ضوء خبرات بعض الجامعات المعاصرة
|
| 246 |
|
|
|a Partnership Development Requirements Between the Egyptian Universities & Production in Results Experiences Some Universities
|
| 260 |
|
|
|b المجلس العالمي لجمعيات التربية المقارنة - الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
|c 2014
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 307 - 353
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a إن ظهور الثورة التكنولوجية والمعرفية أدت إلى حدوث تغيرات كبيرة في عالم العمل ، لذلك كان الاهتمام بالتعليم الجامعي الذي يتحمل مسئولية إعداد القوى البشرية اللازمة للعمل. مشكلة البحث : كيف يمكن الاستفادة من خبرات إنجلترا وماليزيا في الشراكة بين الجامعات ومؤسسات العمل والإنتاج ؟ وبما يتناسب مع طبيعة البيئة المصرية؟ يتفرع من السؤال الرئيسي الأسئلة الفرعية الآداة: أ- ما طليعة الشراكة بين الجامعات ومؤسسات العمل والإنتاج ؟ 2- ما الواقع الراهن للشراكة في الجامعات المصرية؟ 3 - ما هي واقع الشراكة في الجامعات في كل من انجلترا وماليزيا؟ 4- ما المتطلبات المقترحة للشراكة في ضوء خبرات إنجلترا وماليزيا؟ أهداف البحث : الوقوف على طبيعة الشراكة ، الوقوف على الوضع الراهن للشراكة ، التعرف على الوضع الراهن للشراكة في كل من إنجلترا وماليزيا، التوصل إلى متطلبات مقترحة لتفعيل الشراكة. حدود البحث : أولا: حدود موضوعية : الشراكة في التدريب والتوظيف. ثانيا: عينة الدراسة : إنجلترا، وماليزيا منهج البحث: يستخدم البحث المنهج المقارن. خطوات البحث : وضع الإطار النظري للبحث ، رصد وتشخيص دواعي ومعوقات الشراكة في البيئة المصرية، وصف وتشخيص واقع الشراكة في كل من إنجلترا وماليزيا دراسة مقارنة تفسيرها للشراكة في دولتي المقارنة وتفسيرها في ضوء القوى والعوامل الثقافية، صياغة المتطلبات المقترحة لتفعيل الشراكة بين الجامعات المصرية ومؤسسات العمل والإنتاج .
|b Knowledge explosion and technological revolution, led to big changes in work field, Therefore, there was a great concern with university education that is responsible for preparing human forces required to labor market, where England and Malaysia to study Partnership Between the Universities & Work Intuition & Production. Research Problem: what is Benefits from experiences England and Malaysia Partnership between the Universities & Work Intuition & Production? And Proportionate with natural Egypt environment? From the main question, there are the following subordinate questions: 1- What is the nature of Partnership Between the Universities & Work Institutions Productive? 2- What is the current status to Partnership Between in Egyptian Universities? 3- What is the current status Partnership in the Universities in- in the England and Malaysia? 4- What is a suggested Requirements for partnership in the Results experience England and Malaysia? Research Objectives: to recognize Nature Partnership, to recognize the current status of Partnership, to recognize the current status of Partnership in the England and Malaysia, to reach suggested Requirements to develop Partnership. Research Limits: Firstly: Objective limits: Partnership in Employment & Training. Secondly: research sample: England and Malaysia. Research Method: The Curriculum Comparative Research Steps: Theoretical frame of the research, descriptive current status causes and difficult the partnership in Egypt environment, descriptive current status Partnership in England and Malaysia, comparative study of Partnership in Comparative Countries, Putting a suggested requirements to develop Partnership Between the Egyptian Universities & Work Institutions Productive.
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات المصرية
|a التعليم الجامعي
|a الشراكة المجتمعية
|a مؤسسات العمل
|a العصر الحديث
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Education
|l 050
|m مج17, ع50
|o 0017
|s التربية
|v 017
|
| 700 |
|
|
|9 229251
|a محمد، عبدالناصر محمد رشاد
|g Rashad, Abd El Nasser Mohamad
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a عبدالنبي، سعاد بسيوني
|g Abdelnabi, Soad Bassiouni
|q Abdulnabi, Souad Bassiouni
|e م. مشارك
|9 269256
|
| 856 |
|
|
|u 0017-017-050-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 739265
|d 739265
|
