| LEADER |
05230nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0124495 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 157070
|a القرشي، عبدالله بن حماد بن حميد
|g Al-Qurashi, Abdullah bin Hammad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a توجيه القراءات عند شيخ الإسلام ابن تيمية من سورة المائدة إلى نهاية سورة النحل جمع وترتيب وتعليق
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2014
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 374 - 418
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى جمع كلام ابن تيمية المتعلق بتوجيه القراءات من المائدة إلى نهاية سورة النحل في مكان واحد وتقريبه للقراء. والاطلاع على منهج ابن تيمية في توظيف القراءات في التفسير والأحكام. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وقد جاء هذا البحث مكملا لـبحث أخر بعنوان توجيه القراءات عند ابن تيمية من الفاتحة إلى النساء. وأوضح البحث أن لابن تيمية كلاما متفرقا نفيسا في توجيه كثير من القراءات المتواترة والشاذة وتوظيفها في جانب التفسير والأحكام الفقهية والعقدية. وانه سلك مسلكا رصينا في توجيه القراءات وتفرد ببعض التوجيهات التي لم يسبق اليها. وكانت له ردود على كبار أئمة اللغة. وأزال الأشكال عن بعض القراءات المشكلة من جهة المعني. وسلك في الترجيح بين المعاني مسلكا قل من عنيّ به. وهو الاستدلال بالموضع المتفق عليه على الموضع المختلف فيه. وأشارت نتائج البحث إلى أن ابن تيمية أعتنى عند ذكر الخلاف ببيان الراجح ونقد الأقوال وتضعيفها بالأدلة والبراهين. وانه لم يقتصر على وجه واحد في التوجيه بل ذكر أكثر من قول. وانه استدل بالقراءة الشاذة في بيان معنى المتواترة. واهتم بالقراءات المتعلقة بالأحكام الفقهية. وأوصى البحث بضرورة استكمال بقية التوجيه فيما تبقي من السور والآيات. والبحث عن منهج شيخ الإسلام ابن تيمية في التوجيه من خلال المادة المجموعة الكاملة.\nكُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|f The aim of the research is to gather the words of Ibn Taymiyyah about directing the readings from the Chapter of the Table "al-Maidah" to the end of the Chapter of Bees "Al-Nahl" in one place and bringing it closer to the readers, and to access to the approach of Ibn Taymiyyah in using the readings in the explanations and jurisprudential rulings. The research was based on the analytical descriptive approach. This research formed a complement to another research entitled "Directing the readings of Ibn Taymiyyah from the Chapter of the Opening "al-Fatiha" to the Chapter of Women "an-Nisa". The research shows that Ibn Taymiyyah has many useful sporadic words in directing many of the frequent and abnormal readings and employing them in the interpretation and jurisprudential and doctrinal rulings, that he took a sedated course in directing readings and some unique guidelines, which have not been before, and that he had responses to the senior imams of language. In addition, he removed the problems of some of the problematic readings in terms of their meanings, and took in the weighting between the meanings a course that few interested in it, which is reasoning with the concordant position on the disputed position. The results of the research indicated that Ibn Taymiyyah took care when mentioning the dispute of the clarification of the most correct, criticizing the words and weakening them with evidence and proofs, that he was not limited to one aspect in guidance, but rather more than saying. Besides, he quoted an abnormal reading in clarifying the meaning of the frequent and he was interested in the readings related to jurisprudential rulings. The research recommended the need to complete the rest of the guidance in the remaining verses and chapters, as well as the search for the approach of Shaykh al-Islam Ibn Taymiyyah in the guidance through the full collected group.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a القراءات القرآنية
|a سورة المائدة
|a القرآن الكريم
|a ابن تيمية ، أحمد بن عبدالحليم ، ت 728هـ
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 055
|m ع55
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-000-055-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 740322
|d 740322
|
