ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







بين شاعر النيل، وشاعر العراق ملامح مشتركة ورؤى متباينة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسانين، جمال عبدالنبي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع56
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 465 - 515
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 740509
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
LEADER 05312nam a22001937a 4500
001 0124633
044 |b مصر 
100 |9 389087  |a حسانين، جمال عبدالنبي محمد  |e مؤلف 
245 |a بين شاعر النيل، وشاعر العراق ملامح مشتركة ورؤى متباينة 
260 |b جامعة طنطا - كلية التربية  |c 2014  |g أكتوبر 
300 |a 465 - 515 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e استهدف البحث الكشف عن الملامح المشتركة والرؤى المتباينة بين شاعر النيل حافظ إبراهيم وشاعر العراق معروف الرصافي. واشتمل البحث على ثلاثة فصول. الأول تناول الملامح المشتركة عند الرجلين في النشأة والسيرة والتعليم والثقافة وطباع الرجلين وخلقهما ولزوم الشكوى في شعرهما. وعرض الثاني الملامح المشتركة بينهما في الفن والشاعرية. وأوضح الثالث الملامح المشتركة في الجانب الوطني. وانتهى البحث إلى عدة نتائج. أولا أنه جمعت الشاعرين ملامح متقاربة فكان كلاهما من أسرة بائسة فقيرة. وكانت النشأة في حياتهما هي نشأة المعاناة والحرمان مما كان له الأثر الكبير في شكواهما. فضلا عن ثقافتهما المحدودة. ثانيا تباينت طباع الرجلين فكان حافظا صادقا سمحا أما الرصافي كان حاد الطباع وعصبي المزاج. ثالثا لم يدرك حافظ ما كان يأمله من حياة حرة كريمة ولم ينل الرصافي ما كان يطمح إليه من وظيفة تعادل مكانته الأدبية. فأحسا بعدم التقدير اللائق فاضطربت حياتهما واهتزت آمالهما. رابعا أن حافظ نعى على معاصريه المبالغة في العناية بفنون الشعر القديم وأغراضه. وسبقه الرصافي في التطبيق فنظم في فنون شتى لم يطرقها أحد من معاصريه. \nخامسا انصبت عناية حافظ في شعره على الرقة والجزالة وجودة النظم معتبرا اللفظ هو كل شيء. وحرص الرصافي على استخراج المعاني الدقيقة المبتكرة مؤكدا أن حسن الشعر في جدة معانيه وطرافته وابتكاره. سادسا تطابقت نظرة الشاعرين في الجانب الوطني فكان كل منهما وطنيا مخلصا داعيا إلى وحدة الأمة.\nكُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018  |f  The research aims to reveal the common features and different visions between the poet of the Nile Hafez Ibrahim and the poet of Iraq, Maarouf Al-Rusafi. The research consists of 3 chapters; the first one tackles the common features of the two men in their development, biography, education, culture, characteristics, values and the continuous complain in their poetry. The second chapter tackles the common features of them in art and poeticism while the third chapter illustrates their features in the national aspect. \n The research is ended with several results. Firstly, the two poets have similar features; they are both from poor families, they suffered during their deprivation of many things; consequently, their poetries had been greatly influenced; in addition, their culture was limited. Secondly, the two men were different in some characteristics; Hafez was tolerant but Al-Risafi was very moody and nervous. Thirdly, Hafez did not realize what he had hoped for a free dignified life, Al-Rusafi did not get what he wanted from a job equivalent to his literary status. So that, both of them felt disrespectful resulting in disturbing their lives and eliminating their hopes. \nFourthly, Hafez had criticized contemporaries because they greatly considered the old arts and purposes of poetry. \nAl-Rusafi preceded him in the application as he poetized in various arts that were not tackled before by any of the contemporaries. Fifthly, Hafiz considered the tenderness, the smoothness and the quality of the poetry in his poetic writings considering that the word is everything. Al-Rusafi keened to extract the creative accurate meanings stressing that good poetry lies in its serious and creative meanings. Sixthly, the two poets' views in the national aspect was similar as each of them was a loyal patriot, calling for the unity of the nation.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 
653 |a الشعر العربي  |a الشعراء العرب  |a شوقي، أحمد  |a ابراهيم، حافظ  |a الدواوين والقصائد  |a النقد الأدبي  |a الإبداع الأدبي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 020  |e Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā  |l 056  |m ع56  |o 0108  |s مجلة كلية التربية  |v 000  |x 1110-1237 
856 |u 0108-000-056-020.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 740509  |d 740509 

عناصر مشابهة