ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







بناء اختبار الكفاءة اللغوية لطلاب المرحلة الثانوية في مهارة التحدث

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البردعي، مرفت محمد عبدالحميد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع58
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أبريل
الصفحات: 563 - 584
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 740696
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن "بناء اختبار الكفاءة اللغوية لطلاب المرحلة الثانوية في مهارة التحدث". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتناول البحث عدة عناصر والتي تمثلت في: العنصر الأول: المقابلة، وتحدث هذا العنصر عن أهمية المقابلة. العنصر الثاني: المناقشة، وتحدث هذا العنصر عن أشكال المناقشة، وأهمية المناقشة. العنصر الثالث: القصة. العنصر الرابع: الوصف. العنصر الخامس: الإيماءات والاشارات، وتحدث هذا العنصر عن أهمية تقويم المهارات الشفهية، وأهمية اختبارات الكفاءة اللغوية. وتوصلت نتائج البحث إلي عمل نموذج مقترح لبناء اختبار لقياس الكفاءة اللغوية (الشفوية) لطلاب المرحلة الثانوية في مهارة التحدث ومستويات أداء تلك المجالات ومعاييرها ومؤشراتها. وأوصي البحث بضرورة استخدام هذا الاختبار كأساس لقبول الطلاب للالتحاق بالجامعات بأقسام اللغة العربية وأساس للالتحاق ببعض الوظائف التي تتطلب التحدث باللغة العربية الفصحى مثل المذعيين، والإعلاميين. والقيام بأبحاث مماثلة لتقنين اختبارات الكفاءة اللغوية في مهارة التحدث، حتى يكون هناك أكثر من اختبار لمقارنة نتائج تلك الاختبارات للتأكد من كفاءة الملتحقين للاختبار. كما أوصي بضرورة إنشاء مركز قومي خاص باختبارات الكفاءة اللغوية لمهارة التحدث تكون مهمته، وضع اختبارات لقياس الكفاءة اللغوية للتحدث. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1110-1237