ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استراتيجية الجدول الذاتي...>الوصف

تأثير استراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L.) في تعلم بعض المهارات الهجومية وتطوير التفكير الخططي للطلاب بالمبارزة بسلاح الشيش

العنوان بلغة أخرى: The Effect of (KWL) Chart to Learn Some Offensive Skills and To Develop Tactical Thinking among Students in Fencing
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: الطائي، ظافر ناموس خلف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Taie, Zafer Namus Khalaf
المجلد/العدد: مج8, ع5
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 137 - 165
DOI: 10.33984/0904-008-005-007
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 741137
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التطوير التفكير | المهارات الهجومية | التدريب الرياضي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجدول الذاتي | المهارات الهجومية | التفكير الخططي | بسلاح الشيش | K.W.L. chart | offensive skills | tactical thinking | fencing
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

241

حفظ في:
المستخلص: إن التعرف على تأثير استراتيجية الجدول الذاتي(K.W.L.) في تعلم بعض المهارات الهجومية وتطوير التفكير الخططي للطلاب في المبارزة بسلاح الشيش، يتطلب تطبيق استراتيجية الجدول الذاتي على عينة من طلاب المرحلة الثالثة بكلية التربية الرياضية – جامعة ديالى للعام الدراسي 2014- 2015 والبالغ عددهم 15 طالباً للمجموعة التجريبية و15 طالباً للمجموعة الضابطة بالإضافة إلى (50) طالباً كعينة تقنين لمقياس التفكير الخططي وبنسبة 53.70% من مجتمع البحث البالغ (149) طالباً، ويهدف البحث إلى التعرف على تأثير استراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L.) في تعلم بعض المهارات الهجومية وتطوير التفكير الخططي للطلاب في المبارزة بسلاح الشيش. وبعد الانتهاء من تنفيذ المنهج التعليمي الذي استخدم فيه استراتيجية الجدول الذاتي والحصول على البيانات تم معالجتها إحصائياً باستخدام الحقيبة الإحصائية SPSS، ومنها توصل الباحث إلى الاستنتاجات التالية: أن لاستراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L.) والطريقة المتبعة تأثير إيجابي في تعلم الطلاب للمهارات الهجومية في المبارزة بسلاح الشيش. وتفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت استراتيجية (K.W.L.) على المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لبعض المهارات الهجومية (الهجمة المباشرة، هجمة الإيقاف، الهجمة العددية) في المبارزة بسلاح الشيش والتفكير الخططي الهجومي. ويوصي الباحث باستخدام الاستراتيجيات الحديثة والتي تعتمد على كون الطالب هو محور العملية التعليمية في تعلم المهارات الأساسية في المبارزة والمواد الأخرى.

Identifying the impact of the K.W.L. chart strategy in learning some offensive skills and developing the tactical thinking among the students in fencing requires the K.W.L. chart strategy to be applied on a sample of students in the third level in the Faculty of physical education, Diyala University, for the academic year 2014-2015, who were 15 students for the experimental group, and 15 for the control group, in addition to 50 students as a validating sample for the measurement of the tactical thinking with a percentage of 53.70 from the research population, which was 149 students. The research aims to identify the impact of the K.W.L. chart strategy on learning some of the offensive skills and on the development of the tactical thinking among students in fencing. After implementing the educational curriculum in which the K.W.L. chart strategy was used the data was collected, this data was processed statistically by using SPSS. The research concluded that the K.W.L. chart strategy and the method followed had a positive impact on the students’ learning of offensive skills (the direct attack, compound attack, and feint attack) in fencing and the offensive tactical thinking. The researcher recommended using the modern strategies which depend on that the students are the center of the educational process in learning the basic skills in fencing and the other subjects.
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.